6 de fevereiro de 2012

A CONSTRUÇÃO DE UM TEXTO


           Um texto bem construído e, naturalmente, bem interpretado, vai apresentar aquilo que chamamos de textualidade, conjunto de características que fazem, de um texto, e não uma seqüência de frases. Apontamos sete aspectos que são responsáveis pela textualidade de um texto bem constituído: Coesão, Intencionalidade, Coerência, Aceitabilidade, Intertextualidade, Informatividade, Situacionalidade

Coerência

É o aspecto que assumem os conceitos e relações subtextuais, em um nível ideativo. A coerência é responsável pelo sentido do texto, envolvendo fatores lógico-semânticos e cognitivos, já que a interpretabilidade do texto depende do conhecimento partilhado entre os interlocutores. Um texto é coerente quando compatível como conhecimento de mundo do receptor. Observar a coerência é interessante, porque permite perceber que um texto não existe em si mesmo, mas sim constrói-se na relação emissor-receptor-mundo.

Coesão
É a manifestação lingüística da coerência. Provém da forma como as relações lógico-semânticas do texto são expressas na superfície textual. Assim, a coesão de um texto é verificada mediante a análise de seus mecanismos lexicais e gramaticais de construção. Ex: "Os corvos ficaram à espreita. As aves aguardaram o momento de se lançarem sobre os animais mortos." (hiperônimo ) "Gosto muito de doce.
Cocada, então, eu adoro." (hipônimo) "–Aonde você foi ontem? –f f À casa de Paulo. – f f Sozinha? – Não, f f com amigos." (elipse) Os elementos de coesão também proporcionam ao texto a progressão do fluxo informacional, para levar adiante o discurso. Ex: "Primeiro vi a moto, depois o ônibus." (tempo) Embora tenha estudado muito, não passou.

Intertextualidade
         Concerne aos fatores que tornam a interpretação de um texto dependente da interpretação de outros. Cada texto  constrói-se, não isoladamente, mas em relação a outro já dito, do qual abstrai alguns aspectos para dar-lhes outra feição. O contexto de um texto também pode ser outros textos com os quais se relaciona.

Intencionalidade
           Refere-se ao esforço do produtor do texto em construir uma comunicação eficiente capaz de satisfazer os objetivos de ambos os interlocutores. Quer dizer, o texto produzido deverá ser compatível com as intenções comunicativas de quem o produz.

Aceitabilidade
           O texto produzido também deverá ser compatível com a expectativa do receptor em colocar-se diante de um texto coerente, coeso, útil e relevante. O contrato de cooperação estabelecido pelo produtor e pelo receptor permite que a comunicação apresente falhas de quantidade e de qualidade, sem que haja vazios comunicativos. Isso se dá porque o receptor esforça-se em compreender os textos produzidos.
Informatividade
           É a medida na qual as ocorrências de um texto são esperadas ou não, conhecidas ou não, pelo receptor. Um discurso menos previsível tem mais informatividade. Sua recepção é mais trabalhosa, porém mais interessante, envolvente. O excesso de informatividade pode ser rejeitado pelo receptor, que não poderá processá-lo. O ideal é que o texto se mantenha num nível mediano de informatividade, que fale de informações que tragam novidades, mas que venham ligadas a dados conhecidos.

Situacionalidade
           É a adequação do texto a uma situação comunicativa, ao contexto. Note-se que a situação orienta o sentido do discurso, tanto na sua produção como na sua interpretação.
           Por isso, muitas vezes, menos coeso e, aparentemente, menos claro pode funcionar melhor em determinadas situações do que outro de configuração mais completa. É importante notar que a situação comunicativa interfere na produção do texto, assim como este tem reflexos sobre toda a situação, já que o
texto não é um simples reflexo do mundo real. O homem serve de mediador, com suas crenças e idéias, recriando a situação. O mesmo objeto é descrito por duas pessoas  distintamente, pois elas o encaram de modo diverso.
            Muitos lingüistas têm-se preocupado em desenvolver cada um dos fatores citados, ressaltando sua importância na construção dos textos.
                                                                                                                        

SUGESTÃO DE MATEMÁTICA

Luciana e seu irmão foram ao circo, no intervalo do espetáculo, resolveram lanchar com os R$ 5,00 que lhes restavam. Pediram: 2 sucos, 2 salgadinhos e 1 docinho.

Tabela de Preços

Suco R$ 1,20
Salgadinho R$ 0,70
Docinho R$ 0,50
Pipoca R$ 0,50

1-De acordo com os preços da tabela acima marque a resposta que indica quanto Luciana e seu irmão gastaram no lanche:

A(  )R$ 0,70. .
B(  )R$ 1,20.
C(  )R$ 0,50.
D(  )R$ 1,70.
E(  )R$ 4,30.

2.Os termos da multiplicação são:
A(  )multiplicando, multiplicador, soma ou total
B(  )multiplicando, multiplicado, resto
C(  )multiplicador, minuendo, diferença
D(  )parcela, parcela, soma ou total
E(  )multiplicando, multiplicador, produto

3. Para descobrir o valor de um termo desconhecido, basta aplicar a operação inversa. O valor desconhecido representado pela figura : ? + 297 = 532

A(  )465
B(  )235
C(  )1 375
D(  )375
E(  ) 378

4. Descubra o valor de X em: X + 1 345 = 3 265

A(  )1 444
B(  )1 920
C(  )2 343
D(  )1 326
E(  )1 894

5. Para cercar o lote de sua casa, José precisa de 256 metros de arame para cada volta. Ele vai colocar 4 voltas na cerca. Quantos metros gastará?
A(  )1 333
B(  )1 352
C(  )1 124
D(  )1 024
E(  )1 414


6. Na sala de aula de Bete tem 4 fileiras com 23 cadeiras cada. Quantas cadeiras há na sala de Bete?
A(  ) 32
B(  ) 12
C(  ) 22
D(  ) 92
E (  ) 67

7. Calcule o valor de X na operação: x – 3 = 73
A(  ) x = 76
B(  ) x = 86
C(  ) x = 96
D(  ) x = 92
E(  ) x = 45

8. Faça o cálculo mental e marque a resposta correta: 3 x 10 = ____ 3 x 100 = ____ 3 x 1000 = ____

A(  )300 – 3 000
B(  )30 – 300 – 3000
C(  )30 - 300 – 3001
D(  )3 – 30 – 300 –
E(  )3 - 30 - 300

9. Em 14 x 5 = 70 podemos afirmar que:
A(  )14 é o produto
B(  )14 é o multiplicando
C(  )14 é o resto
D(  )5 é o resto
E(  )5 é o multiplicando


AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - PORTUGUÊS


 UMA SUGESTÃO DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA


NOME:_________________________________________________________________
5º ANO  ___   PROFESSOR(A): ________________________DATA: ______________
AGORA QUE VOCÊS JÁ OUVIRAM A FÁBULA: “A CIGARRA E A FORMIGA”, ESCREVAM O CONTO. PROCUREM LEMBRAR A ORDEM DOS FATOS OCORRIDOS PARA QUE OTEXTO FIQUE BEM BONITO E ORGANIZADO.
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ESTIMULANTE PEDAGÓGICO


LEIA COM ATENÇÃO ANTES DE USAR

COMPOSIÇÃO:
          Os comprimidos contém todas as virtudes que formam o Estimulante Pedagógico: amor, humildade, criatividade, sinceridade, alegria, inspiração, energia, visão, garra, paixão, persistência, dedicação e integração e estudo.

INFORMAÇÕES AO PACIENTE:

          Por todas as experiências pelas quais passamos e por tudo o que temos estudado e comprovado, não há dúvida de que o Estimulante Pedagógico é o remédio ideal para qualquer tipo de crise.
          Para que o tratamento atinja seus objetivos é indispensável dedicação total de corpo e espírito para quem quer curar a causa e não o sintoma da doença.
          Destina-se a quem está disposto a sofrer uma transformação íntima e jamais se arrepender disso.

INDICAÇÕES:
          Ao paciente, que demonstrar de imediato apatia, desinteresse, pessimismo, falta de motivação, baixa de auto-estima, descontrole emocional, recomendado especialmente para pessoas que desistiram de sonhar ou para as que desistiram de si próprias.

CONTRA-INDICAÇÕES:

          Nem a mais avançada ciência é capaz de apontar uma contra-indicação para o amor, a positividade e a energia.

PRECAUÇÕES:

          Mantenha este medicamento ao alcance de todas as pessoas para que possam ser contagiadas.
          Mantenha também ao alcance de todas as crianças. Não há prazo de validade, pode ser utilizado por toda a vida e sem o conhecimento de seu médico.
POSOLOGIA E MODO DE USAR:
          Adultos - 1 drágea por dia ao acordar ou se preferir tomar todas as drágeas em dose única.  O resultado será surpreendente.
          Crianças - o tratamento deverá ser iniciado com muito amor. Tomando uma dose por dia com muito sorriso e muito carinho, Estímulo constante aos seus sonhos e criatividade também fazem parte do tratamento.

Agora sim.....de VOLTA!!!!!!

14 de dezembro de 2011

AMIGO, AMIGA.....

Natal é tempo...

de dar um toque na vida com as cores da esperança,
da fé, da paz e do amor.
Também é tempo de preparar,
em nosso coração e em nosso lar,
um espaço para acolher
as sublimes lições da Sagrada Família de Nazaré
e aceitar as inevitáveis surpresas da vida.
Natal é tempo...
de olhar para o céu,
Natal é tempo...
de olhar para o céu,
encantarmo-nos com a luz das estrelas
e seguir a estrela-guia.
É tempo abençoado de dar mais atenção
à criança que mora em cada um de nós
e às que encontramos em nosso peregrinar,
à procura do caminho que nos leva ao Deus-Menino.

Natal é tempo...

de mais uma vez ouvir, acolher
e repetir a mensagem alegre dos Anjos de Deus.
É tempo de acalentar sonhos de harmonia e paz e,
olhando para os “anjos aqui na Terra”,
dar a nossa contribuição,
para tornar este nosso espaço
um pouco mais parecido com o Céu.

Natal é tempo...

de contemplar o Menino Jesus e Sua Mãe
e envolvermo-nos em silêncio orante.
É tempo de agradecer as manifestações de Deus
e deixarmo-nos extasiar por esse Divino Amor que,
na fragilidade de uma Criança, nos braços de Maria,
veio iluminar nossa fé.

Natal é tempo...

de olhar para o mundo, alimentar a chama do amor
e apreciar o milagre da vida.
É tempo de seguir com atenção
e humildade os passos dos pastores
e os daqueles que têm coração simples e,
em gestos de ternura,
sintonizar mentes e aconchegar corações.

Natal é tempo...

de pensar no irmão próximo e distante
e de colaborar para o renascer do amor.
É tempo de, amorosamente, recompor a vida,
perdoar e abraçar, com a ternura
e a misericórdia do Coração de Deus,
os registros de nossa infância e dos anos que já vivemos.

Na jubilosa esperança do Natal de Jesus Cristo,

estejamos atentos para perceber
e realizar o bem que estiver ao nosso alcance
e sermos um compreensível eco da mensagem de paz
daquela noite em que, gerado por obra do Espírito Santo,
de Maria nasceu o Salvador.
Para você e sua família...
Feliz Natal e um Próspero Ano Novo cheio de realizações, alegria e prosperidade!
Profª LAURA HELENA