14 de setembro de 2009
13 de setembro de 2009
Avaliação interdisciplinar
Avaliação Interdisciplinar – Clássicos Inesquecíveis – CHAPEUZINHO VERMELHO
Nome do livro: Chapeuzinho Vermelho
Autor: Adaptação Patrícia Amorim
Editora: Sabida
1) Apresentação do livro: capa, material, título, editora, ilustrações.
2) Ler a história toda e mostrar as figuras.
3) Ouvir o CD Clássicos Inesquecíveis – Faixa 4
4) Interpretação oral: os alunos contam a história, identificam os personagens, o tempo, o espaço que acontece a história (Onde? Quando?).
5) Teatrinho
6) Copiar a história:
Chapeuzinho Vermelho
Era uma vez uma linda menina, que morava com sua mãe em uma bela casinha. Ela sempre usava uma capa com um chapeuzinho bem vermelho.
Certo dia sua mãe pediu que ela fosse levar uma cestinha cheia de doces para sua vovó:
__ Chapeuzinho! Chapeuzinho! Vá levar essa cestinha de doce para a vovó, mas evite o caminho da floresta que é perigoso, vá pelo bosque e não fale com estranhos.
__ Está bem mamãe. Tchau.
Chapeuzinho adorava sua avó, e saiu em disparada cantando de alegria:. “Pela estrada afora eu vou bem sozinha.....”. Queria fazer uma surpresa para a vovó e começou a colher as flores que encontrava pelo caminho.
A menina estava tão distraída com as flores quando deu de cara com o lobo mau. Ela não sabia que ele era o Lobo malvado, mas não se assustou e nem sentiu medo.
__ Bom Dia, Chapeuzinho Vermelho.
__ Bom Dia!
__ Aonde você está indo?
__ Vou visitar minha vovozinha, que está muito doente.
__ Por que você não vai pela floresta, que é bem mais perto?
__ Será que é mesmo? Minha mãe disse para eu ir pelo bosque.
__ Claro que é mais perto pela floresta, sua mãe está enganada.
__ Muito obrigada Senhor Lobo, tchau.
Enquanto Chapeuzinho seguia pelo caminho da floresta, o Lobo rapidamente seguiu pelo bosque, cantando e correndo: “ Eu sou o Lobo Mau, Lobo mau....”
O Lobo chegou na casa da vovozinha e bateu na porta:
__ Tum, tum! Vovó, vovozinha?
__ Quem está aí?
__ Sou eu, Chapeuzinho Vermelho - disse o Lobo disfarçando a voz.
__ Entre minha netinha, a porta está aberta.
O Lobo que era muito rápido, foi entrando e de uma só vez engoliu a vovozinha. Depois vestiu as roupas dela, e ficou esperando Chapeuzinho Vermelho.
Chegando na casa da vovó:
__ Tum, tum! Vovó, vovozinha?
__ Entre querida.
__ Vovó! Por que suas orelhas estão tão grandes?
__ É pra te ouvir melhor.
__ Vovó! Para que esses olhos tão grandes?
__ É para te ver melhor.
__ Credo vovó, por que a senhora está com essa boca tão grande?
__ É para te comer!!!
Dizendo isso, o Lobo começou a correr atrás de Chapeuzinho.
Depois de algum tempo ele tropeçou e caiu no chão.
Enquanto isso a menina se escondeu dentro de um velho armário.
O Lobo resolveu dar uma cochilada e começou a roncar. Uns caçadores que passavam escutaram:
__ Que ronco esquisito é esse?
__ Pois é, também estou ouvindo.
__ Vamos ver o que é?
__ Ah! É o Lobo!
__ Será que ele comeu a vovó?
Ouvindo isso, Chapeuzinho apareceu e contou toda a história:
__ Senhores o Lobo me enganou, chegou aqui antes de mim e deve ter comido minha vovozinha. Ele queria me comer também.
__ Então, o que vamos fazer? – disse um caçador.
__ Vamos cortar a barriga dele.
Aproveitando que ele está dormindo cortaram sua barriga, e tiraram a vovozinha de dentro. As duas se abraçaram muito felizes.
__ E agora o que faremos com esse malvado?
__ Vamos encher a barriga dele com pedras. – disse um dos caçadores.
Quando o Lobo acordou, tentou fugir, mas ele caiu e nunca mais levantou.
Todos ficaram aliviados e felizes. Os caçadores foram embora, e as duas foram sentar na varanda e saborear os doces.
__ Vovó, eu prometo nunca mais desobedecer minha mamãe.
__ Isso mesmo, os filhos não devem desobedecer suas mães, elas sempre querem o melhor para seus filhinhos.
7) Vamos grifar as palavras desconhecidas e copiar abaixo.
____________________________________________________________________________________
8) Coloque essas palavras em ordem alfabética e procure o seu significado no dicionário:
________________________________________________________________________________
9) Vamos entender melhor a história:
a) O título da história é __________________________________________________________
b) Os personagens da história são ________________________________________________
c) Qual é o personagem principal? _________________________________________________
d) Quais são as características físicas da Chapeuzinho Vermelho? ________________________
e) E as características psicológicas?________________________________________________
f) Faça uma descrição do Lobo.
_____________________________________________________________________________
g) Numa história pode haver narrador e personagens. Grife os parágrafos onde os personagens falam. Qual é a pontuação usada? _________________________________________________
h) Nessa história houve participação maior do narrador ou dos personagens?________________
i) Como você acha que a mãe de Chapeuzinho ficou sabendo que a vovó estava doente? _______
j) Escreva um bilhete do vizinho da vovó de Chapeuzinho para a mãe avisando que a vovó não estava muito bem de saúde.
____________________________________________________________________________________
l) Você já desobedeceu a sua mãe alguma vez? Se você nunca desobedeceu, conte alguma história de alguém que já tenha desobedecido.
____________________________________________________________________________________
10) Escreva 10 substantivos tirados do texto
____________________________________________________________________________________
11) Escreva dois adjetivos (qualidades) para:
Lobo: ________________________ ____________________________
Menina: ______________________ ____________________________
Vovó: ______________________ ____________________________
Mãe: ________________________ ____________________________
12) Siga o modelo:
Lobo lobinho lobão
Menina _______________ ___________________________
Cachorro _______________ ___________________________
Flor _______________ ___________________________
Casa _______________ ___________________________
13) Escreva frases:
Interrogativa (?) com MENINA.
Exclamativa (!) com LOBO.
14) Passe as frases para o plural:
A menina fugiu do lobo.
A vovó está dente.
A mãe fez doce e a menina levou.
15) Escreva um pequeno diálogo entre você e sua mãe.
16) Complete com N ou M
ca.....po me.....ina faze.....da mala.....dro de....te
ti......ta a.......bulância ta.......pa ca........ta sete.....bro
Educação Artística
Faça uma historinha em quadrinhos da história Chapeuzinho Vermelho.
Vamos Integrar com outras disciplinas: História – Geografia – Ciências
1) Marque com um x todas as características do lobo:
( ) feroz ( )mamífero ( ) carnívoro ( )doméstico ( ) quadrúpede
( ) manso ( )herbívoro ( ) corpo coberto de pêlos ( )selvagem ( ) bípede
2) O cachorro é um animal quadrúpede, mamífero e tem o corpo coberto de pêlos. Escreva o nome de mais cinco animais que têm as mesmas características:
3) Qual é o tipo de alimentação dos cachorros?
4) De onde vem a água que os animais bebem?
5) Escreva nomes de plantas que servem de alimentação para o homem.
6) Entre os doces que Chapeuzinho levou para a vovó tinha um bolo de milho. O milho é matéria-prima que serve de alimento para o homem e animais. Ele pode ser transformado em vários produtos industrializados. Escreva o nome de alguns.
7) Escreva na frente da matéria-prima os produtos industrializados:
Matéria-prima Produtos industrializados
Leite
Carne
Tomate
Couro
Cana-de-açúcar
8) Quais os cuidados que devemos ter com os animais?
9) Você tem cachorro em casa? Quais os cuidados que você deve ter com ele?
10) Como deve ser o local onde os animais vivem?
11) Em que zona do município acontece a história do Chapeuzinho Vermelho?
12) Em qual zona você mora?
13) Qual zona do município é melhor morar?
14) Você já aprendeu que o município é formado pela cidade e pelo campo, então responda:
• Como o solo pode ser aproveitado no campo?
• E na cidade?
17) Quais os alimentos que utilizamos que vem do campo?
18) Chapeuzinho Vermelho usou algum meio de transporte para visitar sua avó?
19) Quando você vai visitar sua avó, qual o meio de transporte que você usa?
20) Você obedece a sua avó? Como você trata seus avós?
21) Cite os meios de transporte que você conhece:
Terrestre Aquático Aéreo
22) Em qual estação do ano você acha que aconteceu a história? Por quê?
23) Você sabe quais as estações do ano?
24) Se você quisesse que Chapeuzinho Vermelho viesse a sua casa, como você daria seu endereço pra ela?
25) Vamos recordar onde moramos:
Planeta ____________________________ Continente _______________________________
País ______________________________ Capital __________________________________
Região_____________________________
Estado ____________________________ Capital __________________________________
Município_________________________ Bairro _________________________________
Rua______________________________ Casa____________________________________
26) Conte pra mim a sua história.
Agora vamos estudar um pouquinho de Matemática?!
1) A mãe de Chapeuzinho fez um bolo de milho para vovó. Ela usou meia dúzia de espiga de milho e outros ingredientes. Se ela fizesse dois bolos, quantas espigas usaria?
2) Chapeuzinho levou também brigadeiro. Para fazer brigadeiro precisa de uma lata de leite condensado. O preço da lata é R$ 2,00. Se ela fizesse o dobro de brigadeiro, quanto gastaria? E o triplo?
3) A estrada do bosque tinha 800 metros. Quantos metros você acha que media a estrada da floresta? Mais ou menos? Por quê?
4) Se eu trouxesse 22 brigadeiros na 3ª B para dividir entre os alunos, quantos brigadeiros cada aluno iria receber?
5) Vamos fazer a tabuada para ficar craque!!!
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6) Agora vamos colocar a tabuada em prática.
22 x 2 =
23 x 3 =
24 x 4 =
25 x 5 =
26 x 2 =
27 x 22 =
28 x 13 =
29 x 22 =
45 x 14 =
123 X 100 = ........................... 146 X 10 = ........................ 178 X 1000 = .............
456 X 100 = ........................... 567 X 10 = ........................ 239 X 1000 = ............
7) Vamos fazer de conta que temos muitos brigadeiros e várias crianças para dividir.
Vamos ver quanto cada uma vai ganhar?
213 : 3 =
186 : 3 =
204 : 4 =
126 : 3 =
217 : 3 =
95 : 5 =
154 : 7 =
78 : 3 =
103 : 4 =
690 : 3 =
930 : 3 =
836 : 4 =
624 : 6 =
6155 : 5 =
9796 : 6 =
8436 : 6 =
9984 : 8 =
9114 : 6 =
Nome do livro: Chapeuzinho Vermelho
Autor: Adaptação Patrícia Amorim
Editora: Sabida
1) Apresentação do livro: capa, material, título, editora, ilustrações.
2) Ler a história toda e mostrar as figuras.
3) Ouvir o CD Clássicos Inesquecíveis – Faixa 4
4) Interpretação oral: os alunos contam a história, identificam os personagens, o tempo, o espaço que acontece a história (Onde? Quando?).
5) Teatrinho
6) Copiar a história:
Chapeuzinho Vermelho
Era uma vez uma linda menina, que morava com sua mãe em uma bela casinha. Ela sempre usava uma capa com um chapeuzinho bem vermelho.
Certo dia sua mãe pediu que ela fosse levar uma cestinha cheia de doces para sua vovó:
__ Chapeuzinho! Chapeuzinho! Vá levar essa cestinha de doce para a vovó, mas evite o caminho da floresta que é perigoso, vá pelo bosque e não fale com estranhos.
__ Está bem mamãe. Tchau.
Chapeuzinho adorava sua avó, e saiu em disparada cantando de alegria:. “Pela estrada afora eu vou bem sozinha.....”. Queria fazer uma surpresa para a vovó e começou a colher as flores que encontrava pelo caminho.
A menina estava tão distraída com as flores quando deu de cara com o lobo mau. Ela não sabia que ele era o Lobo malvado, mas não se assustou e nem sentiu medo.
__ Bom Dia, Chapeuzinho Vermelho.
__ Bom Dia!
__ Aonde você está indo?
__ Vou visitar minha vovozinha, que está muito doente.
__ Por que você não vai pela floresta, que é bem mais perto?
__ Será que é mesmo? Minha mãe disse para eu ir pelo bosque.
__ Claro que é mais perto pela floresta, sua mãe está enganada.
__ Muito obrigada Senhor Lobo, tchau.
Enquanto Chapeuzinho seguia pelo caminho da floresta, o Lobo rapidamente seguiu pelo bosque, cantando e correndo: “ Eu sou o Lobo Mau, Lobo mau....”
O Lobo chegou na casa da vovozinha e bateu na porta:
__ Tum, tum! Vovó, vovozinha?
__ Quem está aí?
__ Sou eu, Chapeuzinho Vermelho - disse o Lobo disfarçando a voz.
__ Entre minha netinha, a porta está aberta.
O Lobo que era muito rápido, foi entrando e de uma só vez engoliu a vovozinha. Depois vestiu as roupas dela, e ficou esperando Chapeuzinho Vermelho.
Chegando na casa da vovó:
__ Tum, tum! Vovó, vovozinha?
__ Entre querida.
__ Vovó! Por que suas orelhas estão tão grandes?
__ É pra te ouvir melhor.
__ Vovó! Para que esses olhos tão grandes?
__ É para te ver melhor.
__ Credo vovó, por que a senhora está com essa boca tão grande?
__ É para te comer!!!
Dizendo isso, o Lobo começou a correr atrás de Chapeuzinho.
Depois de algum tempo ele tropeçou e caiu no chão.
Enquanto isso a menina se escondeu dentro de um velho armário.
O Lobo resolveu dar uma cochilada e começou a roncar. Uns caçadores que passavam escutaram:
__ Que ronco esquisito é esse?
__ Pois é, também estou ouvindo.
__ Vamos ver o que é?
__ Ah! É o Lobo!
__ Será que ele comeu a vovó?
Ouvindo isso, Chapeuzinho apareceu e contou toda a história:
__ Senhores o Lobo me enganou, chegou aqui antes de mim e deve ter comido minha vovozinha. Ele queria me comer também.
__ Então, o que vamos fazer? – disse um caçador.
__ Vamos cortar a barriga dele.
Aproveitando que ele está dormindo cortaram sua barriga, e tiraram a vovozinha de dentro. As duas se abraçaram muito felizes.
__ E agora o que faremos com esse malvado?
__ Vamos encher a barriga dele com pedras. – disse um dos caçadores.
Quando o Lobo acordou, tentou fugir, mas ele caiu e nunca mais levantou.
Todos ficaram aliviados e felizes. Os caçadores foram embora, e as duas foram sentar na varanda e saborear os doces.
__ Vovó, eu prometo nunca mais desobedecer minha mamãe.
__ Isso mesmo, os filhos não devem desobedecer suas mães, elas sempre querem o melhor para seus filhinhos.
7) Vamos grifar as palavras desconhecidas e copiar abaixo.
____________________________________________________________________________________
8) Coloque essas palavras em ordem alfabética e procure o seu significado no dicionário:
________________________________________________________________________________
9) Vamos entender melhor a história:
a) O título da história é __________________________________________________________
b) Os personagens da história são ________________________________________________
c) Qual é o personagem principal? _________________________________________________
d) Quais são as características físicas da Chapeuzinho Vermelho? ________________________
e) E as características psicológicas?________________________________________________
f) Faça uma descrição do Lobo.
_____________________________________________________________________________
g) Numa história pode haver narrador e personagens. Grife os parágrafos onde os personagens falam. Qual é a pontuação usada? _________________________________________________
h) Nessa história houve participação maior do narrador ou dos personagens?________________
i) Como você acha que a mãe de Chapeuzinho ficou sabendo que a vovó estava doente? _______
j) Escreva um bilhete do vizinho da vovó de Chapeuzinho para a mãe avisando que a vovó não estava muito bem de saúde.
____________________________________________________________________________________
l) Você já desobedeceu a sua mãe alguma vez? Se você nunca desobedeceu, conte alguma história de alguém que já tenha desobedecido.
____________________________________________________________________________________
10) Escreva 10 substantivos tirados do texto
____________________________________________________________________________________
11) Escreva dois adjetivos (qualidades) para:
Lobo: ________________________ ____________________________
Menina: ______________________ ____________________________
Vovó: ______________________ ____________________________
Mãe: ________________________ ____________________________
12) Siga o modelo:
Lobo lobinho lobão
Menina _______________ ___________________________
Cachorro _______________ ___________________________
Flor _______________ ___________________________
Casa _______________ ___________________________
13) Escreva frases:
Interrogativa (?) com MENINA.
Exclamativa (!) com LOBO.
14) Passe as frases para o plural:
A menina fugiu do lobo.
A vovó está dente.
A mãe fez doce e a menina levou.
15) Escreva um pequeno diálogo entre você e sua mãe.
16) Complete com N ou M
ca.....po me.....ina faze.....da mala.....dro de....te
ti......ta a.......bulância ta.......pa ca........ta sete.....bro
Educação Artística
Faça uma historinha em quadrinhos da história Chapeuzinho Vermelho.
Vamos Integrar com outras disciplinas: História – Geografia – Ciências
1) Marque com um x todas as características do lobo:
( ) feroz ( )mamífero ( ) carnívoro ( )doméstico ( ) quadrúpede
( ) manso ( )herbívoro ( ) corpo coberto de pêlos ( )selvagem ( ) bípede
2) O cachorro é um animal quadrúpede, mamífero e tem o corpo coberto de pêlos. Escreva o nome de mais cinco animais que têm as mesmas características:
3) Qual é o tipo de alimentação dos cachorros?
4) De onde vem a água que os animais bebem?
5) Escreva nomes de plantas que servem de alimentação para o homem.
6) Entre os doces que Chapeuzinho levou para a vovó tinha um bolo de milho. O milho é matéria-prima que serve de alimento para o homem e animais. Ele pode ser transformado em vários produtos industrializados. Escreva o nome de alguns.
7) Escreva na frente da matéria-prima os produtos industrializados:
Matéria-prima Produtos industrializados
Leite
Carne
Tomate
Couro
Cana-de-açúcar
8) Quais os cuidados que devemos ter com os animais?
9) Você tem cachorro em casa? Quais os cuidados que você deve ter com ele?
10) Como deve ser o local onde os animais vivem?
11) Em que zona do município acontece a história do Chapeuzinho Vermelho?
12) Em qual zona você mora?
13) Qual zona do município é melhor morar?
14) Você já aprendeu que o município é formado pela cidade e pelo campo, então responda:
• Como o solo pode ser aproveitado no campo?
• E na cidade?
17) Quais os alimentos que utilizamos que vem do campo?
18) Chapeuzinho Vermelho usou algum meio de transporte para visitar sua avó?
19) Quando você vai visitar sua avó, qual o meio de transporte que você usa?
20) Você obedece a sua avó? Como você trata seus avós?
21) Cite os meios de transporte que você conhece:
Terrestre Aquático Aéreo
22) Em qual estação do ano você acha que aconteceu a história? Por quê?
23) Você sabe quais as estações do ano?
24) Se você quisesse que Chapeuzinho Vermelho viesse a sua casa, como você daria seu endereço pra ela?
25) Vamos recordar onde moramos:
Planeta ____________________________ Continente _______________________________
País ______________________________ Capital __________________________________
Região_____________________________
Estado ____________________________ Capital __________________________________
Município_________________________ Bairro _________________________________
Rua______________________________ Casa____________________________________
26) Conte pra mim a sua história.
Agora vamos estudar um pouquinho de Matemática?!
1) A mãe de Chapeuzinho fez um bolo de milho para vovó. Ela usou meia dúzia de espiga de milho e outros ingredientes. Se ela fizesse dois bolos, quantas espigas usaria?
2) Chapeuzinho levou também brigadeiro. Para fazer brigadeiro precisa de uma lata de leite condensado. O preço da lata é R$ 2,00. Se ela fizesse o dobro de brigadeiro, quanto gastaria? E o triplo?
3) A estrada do bosque tinha 800 metros. Quantos metros você acha que media a estrada da floresta? Mais ou menos? Por quê?
4) Se eu trouxesse 22 brigadeiros na 3ª B para dividir entre os alunos, quantos brigadeiros cada aluno iria receber?
5) Vamos fazer a tabuada para ficar craque!!!
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6) Agora vamos colocar a tabuada em prática.
22 x 2 =
23 x 3 =
24 x 4 =
25 x 5 =
26 x 2 =
27 x 22 =
28 x 13 =
29 x 22 =
45 x 14 =
123 X 100 = ........................... 146 X 10 = ........................ 178 X 1000 = .............
456 X 100 = ........................... 567 X 10 = ........................ 239 X 1000 = ............
7) Vamos fazer de conta que temos muitos brigadeiros e várias crianças para dividir.
Vamos ver quanto cada uma vai ganhar?
213 : 3 =
186 : 3 =
204 : 4 =
126 : 3 =
217 : 3 =
95 : 5 =
154 : 7 =
78 : 3 =
103 : 4 =
690 : 3 =
930 : 3 =
836 : 4 =
624 : 6 =
6155 : 5 =
9796 : 6 =
8436 : 6 =
9984 : 8 =
9114 : 6 =
Textos
TRISTEZA NO FUNDO DO MAR
Maria Hilda de J. Alão
O fundo mar estava triste porque desaparecera o pequeno Peixe-espada. A mãe, em desespero, percorria todo o oceano na tentativa de encontrar seu pequeno filho.
Os outros peixes, solidários, também procuravam. O dia já estava pela metade e nada do peixinho aparecer. A mãe nadava preocupada pensando se ele estava em segurança, se tinha comido. Nadou quilômetros e mais quilômetros com a esperança de vê-lo. Nada. Mas não se deu por vencida. Sua intuição de mãe dizia para ela nadar na direção da terra. E lá foi ela.
Depois de nadar por um bom tempo, avistou aquele que poderia ser seu filho. Chegou perto. Sim, era ele. O coração da mãe acelerou de alegria. Não chamou o peixe. Ficou um pouco distante porque percebeu que ele conversava com alguma coisa. A sombra refletida na água era estranha. A mãe ficou pensando que coisa era aquela com a qual seu pequenino conversava. Parou para ouvir a conversa. Era a “coisa” que falava:
- Pois é, peixinho, eu sou um menino que está perdido. Não sei como voltar para casa.
- Eu também – disse o peixe – não sei onde fica minha casa. Minha mãe disse para eu não me afastar muito porque o mar é grandão assim – e fez um gesto com as barbatanas para mostrar o tamanho do mar.
- A minha também disse para eu não sair do portão – falou o menino – mas eu desci a rua e me perdi. Agora eu estou aqui esperando que ela venha me buscar.
- O que você faz aí em cima menino, na terra?
- Eu brinco – respondeu.
- Você brinca de quê?
- Eu tenho bola, carrinho, bichos de pelúcia, jogos, muitos jogos, pipas e outros brinquedos.
- Para que serve um carrinho? – perguntou o peixe.
- Com o carrinho eu imagino que estou numa estrada comprida correndo, correndo muito. Faço curvas, subo morros e não me canso.
- E a pipa e a bola? Pergunta o peixe.
- A pipa é para colocar no ar com uma linha e a bola é para jogar futebol. A gente junta onze meninos de cada lado e todos chutam a bola para marcar gol. É muito bom.
- E você como brinca? – perguntou o menino.
- Ah, eu e meus irmãos nadamos muito. Pegamos peixinhos pequenos, moluscos, pedaços de algas e apostamos quem engole mais.
- Credo! – exclamou o menino – Vocês brincam de engolir coisas? A minha mãe não me deixa pôr coisas na boca porque eu posso engasgar.
- Claro – disse o peixe – é só o que sabemos fazer. É que você não viu o tubarão e a baleia. Eles engolem cada coisa grande!
- Eles devem ficar com uma tremenda dor de barriga – disse o garoto.
- Que pena que você não pode sair da água para brincar comigo – disse o menino.
- Você também não pode brincar comigo no mar. Mas nós somos amigos, não somos?
- Somos. Somos amigos perdidos em seus ambientes – disse tristemente o peixinho.
O sol já estava indo embora, quando a mamãe peixe-espada chamou o filhote. Ele ficou feliz ao avistar a mãe. Antes de partir fez questão de apresentar o novo amiguinho:
- Mãe, este é meu amigo que mora na terra. Foi por causa dele que eu não fui mais longe.
- É seu desobediente. Podia dar de cara com um tubarão ou uma baleia e nunca mais voltaria para casa.
Enquanto a mãe do peixe advertia o filho, chegava à ponte a mãe do menino, muito nervosa dizendo:
- Menino desobediente, eu disse para você não sair do portão. Se tivesse ido mais longe eu não te encontraria tão cedo.
- É mamãe – disse o menino – graças ao peixinho perdido que ficou conversando comigo o tempo todo.
- Não diga bobagens menino, peixes não falam.
E se foi, feliz, levando o pequeno menino pela mão.
Moral: A desobediência é a mãe da tragédia.
Maria Hilda de J. Alão
O fundo mar estava triste porque desaparecera o pequeno Peixe-espada. A mãe, em desespero, percorria todo o oceano na tentativa de encontrar seu pequeno filho.
Os outros peixes, solidários, também procuravam. O dia já estava pela metade e nada do peixinho aparecer. A mãe nadava preocupada pensando se ele estava em segurança, se tinha comido. Nadou quilômetros e mais quilômetros com a esperança de vê-lo. Nada. Mas não se deu por vencida. Sua intuição de mãe dizia para ela nadar na direção da terra. E lá foi ela.
Depois de nadar por um bom tempo, avistou aquele que poderia ser seu filho. Chegou perto. Sim, era ele. O coração da mãe acelerou de alegria. Não chamou o peixe. Ficou um pouco distante porque percebeu que ele conversava com alguma coisa. A sombra refletida na água era estranha. A mãe ficou pensando que coisa era aquela com a qual seu pequenino conversava. Parou para ouvir a conversa. Era a “coisa” que falava:
- Pois é, peixinho, eu sou um menino que está perdido. Não sei como voltar para casa.
- Eu também – disse o peixe – não sei onde fica minha casa. Minha mãe disse para eu não me afastar muito porque o mar é grandão assim – e fez um gesto com as barbatanas para mostrar o tamanho do mar.
- A minha também disse para eu não sair do portão – falou o menino – mas eu desci a rua e me perdi. Agora eu estou aqui esperando que ela venha me buscar.
- O que você faz aí em cima menino, na terra?
- Eu brinco – respondeu.
- Você brinca de quê?
- Eu tenho bola, carrinho, bichos de pelúcia, jogos, muitos jogos, pipas e outros brinquedos.
- Para que serve um carrinho? – perguntou o peixe.
- Com o carrinho eu imagino que estou numa estrada comprida correndo, correndo muito. Faço curvas, subo morros e não me canso.
- E a pipa e a bola? Pergunta o peixe.
- A pipa é para colocar no ar com uma linha e a bola é para jogar futebol. A gente junta onze meninos de cada lado e todos chutam a bola para marcar gol. É muito bom.
- E você como brinca? – perguntou o menino.
- Ah, eu e meus irmãos nadamos muito. Pegamos peixinhos pequenos, moluscos, pedaços de algas e apostamos quem engole mais.
- Credo! – exclamou o menino – Vocês brincam de engolir coisas? A minha mãe não me deixa pôr coisas na boca porque eu posso engasgar.
- Claro – disse o peixe – é só o que sabemos fazer. É que você não viu o tubarão e a baleia. Eles engolem cada coisa grande!
- Eles devem ficar com uma tremenda dor de barriga – disse o garoto.
- Que pena que você não pode sair da água para brincar comigo – disse o menino.
- Você também não pode brincar comigo no mar. Mas nós somos amigos, não somos?
- Somos. Somos amigos perdidos em seus ambientes – disse tristemente o peixinho.
O sol já estava indo embora, quando a mamãe peixe-espada chamou o filhote. Ele ficou feliz ao avistar a mãe. Antes de partir fez questão de apresentar o novo amiguinho:
- Mãe, este é meu amigo que mora na terra. Foi por causa dele que eu não fui mais longe.
- É seu desobediente. Podia dar de cara com um tubarão ou uma baleia e nunca mais voltaria para casa.
Enquanto a mãe do peixe advertia o filho, chegava à ponte a mãe do menino, muito nervosa dizendo:
- Menino desobediente, eu disse para você não sair do portão. Se tivesse ido mais longe eu não te encontraria tão cedo.
- É mamãe – disse o menino – graças ao peixinho perdido que ficou conversando comigo o tempo todo.
- Não diga bobagens menino, peixes não falam.
E se foi, feliz, levando o pequeno menino pela mão.
Moral: A desobediência é a mãe da tragédia.
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QUEM NÃO TEM MEDO?
Marlene B. Cerviglieri
Todos nós temos os nossos medos, principalmente quando pequenos. Muitas coisas não compreendemos e nos assustam alem de criarmos nossas fantasias.
João Vitor era um garotinho muito querido por todos na família, especialmente os avôs que eram chamados vovô João e vovô Vitor.
Os dois contavam estórias e faziam muitas brincadeiras com o netinho que ultimamente andava triste.
Resolveram os dois ficarem uma tarde com o neto para ver se poderiam ajudá-lo.
Assim sendo os dois brincaram a tarde toda com o garoto até que conseguiram conversar com ele.
__Meu querido diga para nós o que esta deixando você tão tristonho?
__Eu não estou triste, apenas não quero ir dormir em minha cama, e a mamãe não deixa mais eu ir dormir com ela.
__Deve haver alguma coisa que impede você de ir dormir na sua cama. Seu quarto é tão bonito e foi feito especialmente para você!
__Sei disso, vô João e vô Vitor , mas...tenho medo!
__Só isso! - disseram os dois.
__É tenho medo de ficar no meu quarto.
__Cada um de nós tem uma estória para te contar.
__Conta você primeiro João.
__Bem! - disse João. Você sabe que um dia eu também já fui criança como você?
__Claro né vô, e sei que um dia vou ficar idoso como você.
__Esperto este meu menino.
Bem vou te contar a estória de minha cama e de meu medo.
__Aprumaram-se os três para ouvi-lo.
__Eu tinha um quarto não muito grande, mas eu gostava dele. Porém comecei a ouvir uns ruídos estranhos, e não sabia o que era. Fiquei acordado prestando atenção e não conseguia saber o que era. O medo foi tomando conta de mim e me encolhi todo na cama me enrolei nos lençóis. No dia seguinte falei com minha mãe, e não quis ir dormir no meu quarto. Pedi e ela consentiu que eu dormisse no quarto dela. Foi muito bom dormi a noite toda sem medo e sem ouvir nada. Mas a noite seguinte, meu pai me levou para meu quarto e disse-me que tinha estado lá e não ouviu nada e não tinha nada. Fiquei apavorado mas fiquei no quarto e me enrolei nos lençóis e logo mais tarde comecei a ouvir os ruídos novamente. Chorei esperneei e naquela noite não fui para o quarto sozinho. Meu pai foi dormir comigo e levou um colchonete, e ficou junto de mim. No inicio dormimos. De repente comecei a ouvir o barulho. Desci da cama de mansinho e chamei papai que dormia.
__Papai, papai.
__Os dois juntos ficamos atentos, eu tremia de medo. Para minha surpresa papai foi até a janela abrindo-a chamou-me e rindo me mostrou os galhos de uma enorme trepadeira que o vento balançava e raspava na janela! Este era o barulho que criara o medo em mim... Fiquei tão contente quando papai me abraçando disse-me:
__Vou te contar a minha estória agora, de medo é claro.
__Como você também fui criança um dia e tive meus medos. Chorava a noite e não queria ir para minha cama. Claro é melhor ficar com o papai e mamãe. Mas cada um tem sua cama seus lençóis seu lugarzinho para suas fantasias. Um dia você vai entender isto. Bem, minha mãe me levou para a cama e me disse:
__Filho, hoje cedo eu sacudi os teus lençóis e pedi para todos os espíritos brincalhões ou os que gostam de assustar irem embora.Faço isto toda manhã quando arrumo teu quarto.Você mesmo pode fazer isto quando eles te incomodarem.Arrume a cama novamente e estique bem os lençóis, você vai dormir na hora. Vamos fazer já para você ver como é. E assim sendo minha mãe desarrumou a cama novamente e disse.Saiam todos daqui deixem meu menino dormir em paz, arrumando minha cama todinha.
__Dormi profundamente aquela noite e todas as outras, sempre que preciso sigo o que minha mãe me ensinou.
__Portanto meu caro netinho faça o mesmo, arrume a cama novamente do seu jeitinho e espante todos os fantasminhas.
__Que bom vô é uma idéia. Vou fazer isto.
__João e Vitor se entreolharam e mais tarde comentaram-Se todos conseguissem espantar os fantasminhas de suas camas que bom seria.Mas desde cedo é que se ensina a enfrentá-los não é mesmo?
__O medo criado e o fantasma imaginado.
__Quanto ainda a aprender ...
... E assim João Vitor conseguiu dormir sem medo lembrando e pondo em pratica a lição do vovô João.
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Marlene B. Cerviglieri
Todos nós temos os nossos medos, principalmente quando pequenos. Muitas coisas não compreendemos e nos assustam alem de criarmos nossas fantasias.
João Vitor era um garotinho muito querido por todos na família, especialmente os avôs que eram chamados vovô João e vovô Vitor.
Os dois contavam estórias e faziam muitas brincadeiras com o netinho que ultimamente andava triste.
Resolveram os dois ficarem uma tarde com o neto para ver se poderiam ajudá-lo.
Assim sendo os dois brincaram a tarde toda com o garoto até que conseguiram conversar com ele.
__Meu querido diga para nós o que esta deixando você tão tristonho?
__Eu não estou triste, apenas não quero ir dormir em minha cama, e a mamãe não deixa mais eu ir dormir com ela.
__Deve haver alguma coisa que impede você de ir dormir na sua cama. Seu quarto é tão bonito e foi feito especialmente para você!
__Sei disso, vô João e vô Vitor , mas...tenho medo!
__Só isso! - disseram os dois.
__É tenho medo de ficar no meu quarto.
__Cada um de nós tem uma estória para te contar.
__Conta você primeiro João.
__Bem! - disse João. Você sabe que um dia eu também já fui criança como você?
__Claro né vô, e sei que um dia vou ficar idoso como você.
__Esperto este meu menino.
Bem vou te contar a estória de minha cama e de meu medo.
__Aprumaram-se os três para ouvi-lo.
__Eu tinha um quarto não muito grande, mas eu gostava dele. Porém comecei a ouvir uns ruídos estranhos, e não sabia o que era. Fiquei acordado prestando atenção e não conseguia saber o que era. O medo foi tomando conta de mim e me encolhi todo na cama me enrolei nos lençóis. No dia seguinte falei com minha mãe, e não quis ir dormir no meu quarto. Pedi e ela consentiu que eu dormisse no quarto dela. Foi muito bom dormi a noite toda sem medo e sem ouvir nada. Mas a noite seguinte, meu pai me levou para meu quarto e disse-me que tinha estado lá e não ouviu nada e não tinha nada. Fiquei apavorado mas fiquei no quarto e me enrolei nos lençóis e logo mais tarde comecei a ouvir os ruídos novamente. Chorei esperneei e naquela noite não fui para o quarto sozinho. Meu pai foi dormir comigo e levou um colchonete, e ficou junto de mim. No inicio dormimos. De repente comecei a ouvir o barulho. Desci da cama de mansinho e chamei papai que dormia.
__Papai, papai.
__Os dois juntos ficamos atentos, eu tremia de medo. Para minha surpresa papai foi até a janela abrindo-a chamou-me e rindo me mostrou os galhos de uma enorme trepadeira que o vento balançava e raspava na janela! Este era o barulho que criara o medo em mim... Fiquei tão contente quando papai me abraçando disse-me:
__Vou te contar a minha estória agora, de medo é claro.
__Como você também fui criança um dia e tive meus medos. Chorava a noite e não queria ir para minha cama. Claro é melhor ficar com o papai e mamãe. Mas cada um tem sua cama seus lençóis seu lugarzinho para suas fantasias. Um dia você vai entender isto. Bem, minha mãe me levou para a cama e me disse:
__Filho, hoje cedo eu sacudi os teus lençóis e pedi para todos os espíritos brincalhões ou os que gostam de assustar irem embora.Faço isto toda manhã quando arrumo teu quarto.Você mesmo pode fazer isto quando eles te incomodarem.Arrume a cama novamente e estique bem os lençóis, você vai dormir na hora. Vamos fazer já para você ver como é. E assim sendo minha mãe desarrumou a cama novamente e disse.Saiam todos daqui deixem meu menino dormir em paz, arrumando minha cama todinha.
__Dormi profundamente aquela noite e todas as outras, sempre que preciso sigo o que minha mãe me ensinou.
__Portanto meu caro netinho faça o mesmo, arrume a cama novamente do seu jeitinho e espante todos os fantasminhas.
__Que bom vô é uma idéia. Vou fazer isto.
__João e Vitor se entreolharam e mais tarde comentaram-Se todos conseguissem espantar os fantasminhas de suas camas que bom seria.Mas desde cedo é que se ensina a enfrentá-los não é mesmo?
__O medo criado e o fantasma imaginado.
__Quanto ainda a aprender ...
... E assim João Vitor conseguiu dormir sem medo lembrando e pondo em pratica a lição do vovô João.
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O PAPAI NOEL
Marlene B. Cerviglieri
Era época de Natal e as ruas estavam movimentadas, as lojas com suas vitrines todas enfeitadas, esperando o Natal. As crianças passavam pelas lojas e ficavam admiradas de ver tantos brinquedos, tantas coisas lindas. Todos se encantavam até os adultos.É porque adulto também ganha presente do Papai Noel. Naquele dia Julio estava um pouco cansado, pois tinha estudado bastante era fim de ano, precisava terminar com boas notas.
Nesta época além de estudar ele fazia um curso de marcenaria. Julio tinha uma habilidade fora do comum, sabia montar cadeiras, armários e muitas coisas mais. Sendo assim seu pai achou que seria interessante que ele fosse aprender com um marceneiro da cidade. Naquele dia apesar de estar cansado foi para a marcenaria e lá chegando viu o Sr. Jose o marceneiro aprontando um monte de cadeirinhas.
Perguntou então: - Porque está fazendo tantas cadeirinhas?
E o Sr. Jose respondeu:
- Faz parte da mobília que estou montando. Já fiz as camas, as cômodas e agora faltam as cadeirinhas.
- O senhor vende para as lojas?
- Não, eu não vendo. Eu dou para o Papai Noel, e ele entrega para as crianças de presente!
- Nossa! Sua idéia é muito legal. Será que também posso fazer alguma coisa?
- Claro! A gente sempre pode ajudar.
- Então eu poderia fazer algumas mesinhas. Posso até desenhá-las.
- Vou arrumar madeira para você meu garoto, e pode já começar o trabalho.
Julio trabalhou bastante e o Sr. José também. Envernizaram e pintaram toda a mobília. Ficou uma gracinha mesmo. Trabalharam até tarde para entregar tudo ao Papai Noel.
- Sr. José, o Papai Noel virá até aqui buscar?
- Não meu caro Julio. Eu mesmo vou levar até ele.
Que pena, pois gostaria de conhecê-lo.
- Então ele não virá aqui?
- Não. Como já disse levarei até ele.
Julio esqueceu do assunto e foi para casa. Depois de ter trabalhado muito e ter feito um monte de mesinhas, cadeirinhas, caminhas, finalmente chegaram ao fim. A próxima semana já seria Natal. Na escola a professora pediu para que todos escrevessem uma cartinha para o Papai Noel. Julio pensou, pensou...
- O que vou escrever para o Papai Noel?
Ai de repente veio à idéia:
“Caro Papai Noel”
Sou um menino ainda, mas gosto muito de trabalhar com madeira.
Hoje terminei todas as mesinhas, que o Sr. José o marceneiro que me ensina, irá levar para o senhor. Gostaria de lhe pedir o favor de distribuir todas as mobílias para as menininhas, principalmente aquelas que não tem muitos brinquedos. Porque, aquelas que têm muita coisa, não vão se importar com simples mobílias feitas de madeirinhas.
Papai Noel, para mim não precisa trazer nada, já tenho tantos brinquedos. Eu ficando com a minha bicicleta para ir até a escola e a marcenaria, já está muito bom. Portanto vou colocar todos os meus brinquedos dentro de um saco. Como não sei onde encontrá-lo, vou entregar ao Sr. José para que ele leve até o senhor.
Por favor, distribua para todos aqueles que lhe pediram um brinquedinho, pois assim ninguém ficará sem receber nada.
Assinado Julio
Entregou a carta para a professora. Esta colocou num envelope e despachou para o Papai Noel. Este recebeu todas as cartas e também o saco de brinquedos do Julio. No dia de Natal quando ele levantou e foi abraçar os pais, teve uma grande surpresa! Encontrou na sala, uma maleta com todas as ferramentas para poder trabalhar em suas madeiras.
- Mas eu não pedi nada para o Papai Noel!
Dentro da caixa havia um bilhete:
“Para um menino caridoso”. Um menino bondoso e merecedor.
Faça muitos brinquedos que entregarei sempre para todas as crianças.
Assinado: Papai Noel
Julio cresceu fazendo brinquedos e hoje, já adulto, tem uma grande fabrica de brinquedos, mas nunca esquece de enviar um saco cheio deles para o Papai Noel distribuir.
Como vocês vêem é dando que se recebe. Praticar o bem, mesmo para quem não se conhece.
Feliz natal amiguinhos! Feliz natal para todos!
Marlene B. Cerviglieri
Era época de Natal e as ruas estavam movimentadas, as lojas com suas vitrines todas enfeitadas, esperando o Natal. As crianças passavam pelas lojas e ficavam admiradas de ver tantos brinquedos, tantas coisas lindas. Todos se encantavam até os adultos.É porque adulto também ganha presente do Papai Noel. Naquele dia Julio estava um pouco cansado, pois tinha estudado bastante era fim de ano, precisava terminar com boas notas.
Nesta época além de estudar ele fazia um curso de marcenaria. Julio tinha uma habilidade fora do comum, sabia montar cadeiras, armários e muitas coisas mais. Sendo assim seu pai achou que seria interessante que ele fosse aprender com um marceneiro da cidade. Naquele dia apesar de estar cansado foi para a marcenaria e lá chegando viu o Sr. Jose o marceneiro aprontando um monte de cadeirinhas.
Perguntou então: - Porque está fazendo tantas cadeirinhas?
E o Sr. Jose respondeu:
- Faz parte da mobília que estou montando. Já fiz as camas, as cômodas e agora faltam as cadeirinhas.
- O senhor vende para as lojas?
- Não, eu não vendo. Eu dou para o Papai Noel, e ele entrega para as crianças de presente!
- Nossa! Sua idéia é muito legal. Será que também posso fazer alguma coisa?
- Claro! A gente sempre pode ajudar.
- Então eu poderia fazer algumas mesinhas. Posso até desenhá-las.
- Vou arrumar madeira para você meu garoto, e pode já começar o trabalho.
Julio trabalhou bastante e o Sr. José também. Envernizaram e pintaram toda a mobília. Ficou uma gracinha mesmo. Trabalharam até tarde para entregar tudo ao Papai Noel.
- Sr. José, o Papai Noel virá até aqui buscar?
- Não meu caro Julio. Eu mesmo vou levar até ele.
Que pena, pois gostaria de conhecê-lo.
- Então ele não virá aqui?
- Não. Como já disse levarei até ele.
Julio esqueceu do assunto e foi para casa. Depois de ter trabalhado muito e ter feito um monte de mesinhas, cadeirinhas, caminhas, finalmente chegaram ao fim. A próxima semana já seria Natal. Na escola a professora pediu para que todos escrevessem uma cartinha para o Papai Noel. Julio pensou, pensou...
- O que vou escrever para o Papai Noel?
Ai de repente veio à idéia:
“Caro Papai Noel”
Sou um menino ainda, mas gosto muito de trabalhar com madeira.
Hoje terminei todas as mesinhas, que o Sr. José o marceneiro que me ensina, irá levar para o senhor. Gostaria de lhe pedir o favor de distribuir todas as mobílias para as menininhas, principalmente aquelas que não tem muitos brinquedos. Porque, aquelas que têm muita coisa, não vão se importar com simples mobílias feitas de madeirinhas.
Papai Noel, para mim não precisa trazer nada, já tenho tantos brinquedos. Eu ficando com a minha bicicleta para ir até a escola e a marcenaria, já está muito bom. Portanto vou colocar todos os meus brinquedos dentro de um saco. Como não sei onde encontrá-lo, vou entregar ao Sr. José para que ele leve até o senhor.
Por favor, distribua para todos aqueles que lhe pediram um brinquedinho, pois assim ninguém ficará sem receber nada.
Assinado Julio
Entregou a carta para a professora. Esta colocou num envelope e despachou para o Papai Noel. Este recebeu todas as cartas e também o saco de brinquedos do Julio. No dia de Natal quando ele levantou e foi abraçar os pais, teve uma grande surpresa! Encontrou na sala, uma maleta com todas as ferramentas para poder trabalhar em suas madeiras.
- Mas eu não pedi nada para o Papai Noel!
Dentro da caixa havia um bilhete:
“Para um menino caridoso”. Um menino bondoso e merecedor.
Faça muitos brinquedos que entregarei sempre para todas as crianças.
Assinado: Papai Noel
Julio cresceu fazendo brinquedos e hoje, já adulto, tem uma grande fabrica de brinquedos, mas nunca esquece de enviar um saco cheio deles para o Papai Noel distribuir.
Como vocês vêem é dando que se recebe. Praticar o bem, mesmo para quem não se conhece.
Feliz natal amiguinhos! Feliz natal para todos!
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O Fantasma do Lustre
Marlene B. Cerviglieri
Estávamos todos reunidos na pequena biblioteca de nossa casa. Como era de costume, sempre após o jantar fazíamos nossos deveres de escola. Eu estava às voltas com meus teoremas, minha irmã com sua redação e meu irmão tentando recortar alguma figura para o cartaz de ciências. Ali, entretidos, ouvimos um estalo vindo do alto. Um olhou para o outro e não dissemos nada, apenas balançamos os ombros como que dizendo: que foi? Continuamos concentrados. De repente a luz piscou duas vezes, mas, imediatamente, voltou e ficou normal. Ficamos quietos novamente.
De repente ouvimos um forte assobio... Aí então não deu para ficar quieto, saímos correndo da sala. Fomos direto à sala de estar onde papai e mamãe estavam dando uma olhadinha no jornal.
- Que foi? - perguntaram os dois já de pé tal a pressa com que adentramos a sala.
- Tem um fantasma no lustre dissemos os três quase que gaguejando.
- O quê? - disse meu pai.
- É um fantasma no lustre!
Acompanhamos meu pai que levou consigo uma escada. Até ai então não entendíamos porque uma escada. Puxa, ele não tinha medo mesmo.
Subiu na escada, vimos que apertava alguma coisa e depois delicadamente pegou algo. Desceu.
- Prontos para ver o fantasma?
Grudamo-nos uns nos outros...
- Primeiro: a lâmpada estava meio solta. Apertei-a e agora não vai mais piscar. E aqui está o fantasma que assobiou para vocês.
Abriu a mão e lá estava um inseto pequenino.
- Papai, o que é isso?
- Uma cigarra meus filhos, e elas cantam, assoviam!
Ficamos de boca aberta olhando.
- Então não tem fantasma?
- Claro que não!
Voltamos à outra sala e lá meus pais riam do nosso susto.
- Puxa e eu que pensava que tinha um fantasma no lustre!
A janela bateu com o vento e, novamente, saímos correndo.
- Foi à janela - dissemos juntamente com as risadas de meus pais.
Sempre que entro numa biblioteca lembro deste fato, olho para os lustres e procuro o fantasma, ou seja, as cigarras.
Marlene B. Cerviglieri
Estávamos todos reunidos na pequena biblioteca de nossa casa. Como era de costume, sempre após o jantar fazíamos nossos deveres de escola. Eu estava às voltas com meus teoremas, minha irmã com sua redação e meu irmão tentando recortar alguma figura para o cartaz de ciências. Ali, entretidos, ouvimos um estalo vindo do alto. Um olhou para o outro e não dissemos nada, apenas balançamos os ombros como que dizendo: que foi? Continuamos concentrados. De repente a luz piscou duas vezes, mas, imediatamente, voltou e ficou normal. Ficamos quietos novamente.
De repente ouvimos um forte assobio... Aí então não deu para ficar quieto, saímos correndo da sala. Fomos direto à sala de estar onde papai e mamãe estavam dando uma olhadinha no jornal.
- Que foi? - perguntaram os dois já de pé tal a pressa com que adentramos a sala.
- Tem um fantasma no lustre dissemos os três quase que gaguejando.
- O quê? - disse meu pai.
- É um fantasma no lustre!
Acompanhamos meu pai que levou consigo uma escada. Até ai então não entendíamos porque uma escada. Puxa, ele não tinha medo mesmo.
Subiu na escada, vimos que apertava alguma coisa e depois delicadamente pegou algo. Desceu.
- Prontos para ver o fantasma?
Grudamo-nos uns nos outros...
- Primeiro: a lâmpada estava meio solta. Apertei-a e agora não vai mais piscar. E aqui está o fantasma que assobiou para vocês.
Abriu a mão e lá estava um inseto pequenino.
- Papai, o que é isso?
- Uma cigarra meus filhos, e elas cantam, assoviam!
Ficamos de boca aberta olhando.
- Então não tem fantasma?
- Claro que não!
Voltamos à outra sala e lá meus pais riam do nosso susto.
- Puxa e eu que pensava que tinha um fantasma no lustre!
A janela bateu com o vento e, novamente, saímos correndo.
- Foi à janela - dissemos juntamente com as risadas de meus pais.
Sempre que entro numa biblioteca lembro deste fato, olho para os lustres e procuro o fantasma, ou seja, as cigarras.
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O CASAMENTO DA VASSOURA
Ali guardadinha estava a vassoura num cantinho do armário. Às vezes a tiravam e dançava muito pela casa ou quintal, ficando até tonta de tanto ir pra lá e pra cá. Mas depois ficava no cantinho até tristonha mesmo. Um dia, porém, ouviu uma vozinha que a chamava:
__ Dona Vassoura, oh dona vassoura está me ouvindo?
__ Sou eu, a dona Pazinha aqui do outro lado.
__ Sim, estou ouvindo - disse a Vassoura até meio assustada.
__ Tenho um recado para a senhora, do senhor Rodo.
__ De quem?
__ É do senhor Rodo.
__ Ele mandou lhe dizer que gostaria de casar com a senhora!
__ O que devo responder a ele?
__ Ora - disse a Vassoura, pega de surpresa - Eu casar com o senhor Rodo?
__ É sim. Pense e depois me dê a resposta, é só me chamar.
Dona Vassoura ficou inquieta, pensou, pensou...
__ Sozinha aqui pelo menos vou ter um companheiro, nada tenho a perder, até que ele é bem simpático, pois já o vi algumas vezes brincando na água.
Mais tarde a noitinha dona Vassoura chamou dona Pazinha e disse-lhe:
__ Bem diga a ele que aceito, mas como será o que vamos fazer?
__ Não se preocupe nós vamos arranjar tudo para o casamento.
E assim foi.
Fizeram primeiro, a lista dos padrinhos e convidados.
__ Ouça dona Vassoura, os padrinhos de seu casamento serão: o senhor Balde e eu. As daminhas serão as Flanelinhas que estão todas felizes pelo evento.
__ O senhor Papel Higiênico ficou de enfeitá-la e fará uma grinalda bem linda, ele prometeu.
__ O ambiente será todo perfumado, pois, os Senhores Desinfetantes se incumbirão de fazê-lo. - No mais, todos os outros moradores deste armário vão contribuir. Os senhores Panos de Chão, os Tapetes, até o Sr. Desentupidor irá colaborar.
__ Pelo jeito já está tudo combinado, não é mesmo dona Pazinha?
__É sim. Vamos marcar para a próxima noite, certo?
__Sim, combinado.
A noite veio e o casamento foi realizado com muita simplicidade. Dona vassoura toda enfeitada. O noivo, Senhor Rodo, com a ajuda do Senhor Pano de Chão, estava muito bem enrolado, muito elegante. Os convidados estavam felizes e a festa foi até de madrugada.
No dia seguinte, quando foi aberto o armário, estava tudo diferente!
__ O que aconteceu aqui? Pensou a dona da casa...
A vassoura toda enfeitada de papel higiênico, o rodo fora do lugar...
Fechou a porta do armário e esqueceu o assunto, mas que era estranho era...
Lá dentro os convidados começavam acordar da festa de ontem, ou seja, do casamento da Vassoura...
Marlene B. Cerviglieri
Ali guardadinha estava a vassoura num cantinho do armário. Às vezes a tiravam e dançava muito pela casa ou quintal, ficando até tonta de tanto ir pra lá e pra cá. Mas depois ficava no cantinho até tristonha mesmo. Um dia, porém, ouviu uma vozinha que a chamava:
__ Dona Vassoura, oh dona vassoura está me ouvindo?
__ Sou eu, a dona Pazinha aqui do outro lado.
__ Sim, estou ouvindo - disse a Vassoura até meio assustada.
__ Tenho um recado para a senhora, do senhor Rodo.
__ De quem?
__ É do senhor Rodo.
__ Ele mandou lhe dizer que gostaria de casar com a senhora!
__ O que devo responder a ele?
__ Ora - disse a Vassoura, pega de surpresa - Eu casar com o senhor Rodo?
__ É sim. Pense e depois me dê a resposta, é só me chamar.
Dona Vassoura ficou inquieta, pensou, pensou...
__ Sozinha aqui pelo menos vou ter um companheiro, nada tenho a perder, até que ele é bem simpático, pois já o vi algumas vezes brincando na água.
Mais tarde a noitinha dona Vassoura chamou dona Pazinha e disse-lhe:
__ Bem diga a ele que aceito, mas como será o que vamos fazer?
__ Não se preocupe nós vamos arranjar tudo para o casamento.
E assim foi.
Fizeram primeiro, a lista dos padrinhos e convidados.
__ Ouça dona Vassoura, os padrinhos de seu casamento serão: o senhor Balde e eu. As daminhas serão as Flanelinhas que estão todas felizes pelo evento.
__ O senhor Papel Higiênico ficou de enfeitá-la e fará uma grinalda bem linda, ele prometeu.
__ O ambiente será todo perfumado, pois, os Senhores Desinfetantes se incumbirão de fazê-lo. - No mais, todos os outros moradores deste armário vão contribuir. Os senhores Panos de Chão, os Tapetes, até o Sr. Desentupidor irá colaborar.
__ Pelo jeito já está tudo combinado, não é mesmo dona Pazinha?
__É sim. Vamos marcar para a próxima noite, certo?
__Sim, combinado.
A noite veio e o casamento foi realizado com muita simplicidade. Dona vassoura toda enfeitada. O noivo, Senhor Rodo, com a ajuda do Senhor Pano de Chão, estava muito bem enrolado, muito elegante. Os convidados estavam felizes e a festa foi até de madrugada.
No dia seguinte, quando foi aberto o armário, estava tudo diferente!
__ O que aconteceu aqui? Pensou a dona da casa...
A vassoura toda enfeitada de papel higiênico, o rodo fora do lugar...
Fechou a porta do armário e esqueceu o assunto, mas que era estranho era...
Lá dentro os convidados começavam acordar da festa de ontem, ou seja, do casamento da Vassoura...
Marlene B. Cerviglieri
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A CASA DA BARATINHA
Marlene B. Cerviglieri
Vivia a Baratinha numa casa muito pequenina, no canto de uma sala de uma casa muito grande. A casinha era muito lindinha. Não havia separação tudo estava no mesmo espaço.
Por exemplo, a caminha dela estava num cantinho, era uma tampa de vidro toda forradinha de folhinhas de papel, que às vezes ela mordiscava a noite toda e, pela manhã, não tinha mais papel na caminha.
Tinha uma mesinha que era feita de uma caixinha de fósforo e em cima dela havia um vasinho de danoninho.
O tapetinho do chão era um pedacinho de pano todo pintadinho. A cozinha era muito limpinha. Não tinha fogão, pois a mamãe da Baratinha tinha lhe ensinado que era perigoso ter fogo por perto e mexer em fogão, então, nem pensar. Explicou sobre um tal gás que sai e que ela morreria sem ar.
Sendo assim tinha um armário para guardar sua comida. Este armário foi feito com palitos de sorvetes e tinha boas prateleiras. O banheiro era todo forrado de jornal.
A Baratinha era muito vaidosa e estava querendo um guarda-roupa para colocar em seu quarto e guardar suas roupas. Sendo assim, todo dia saia em busca de alguma coisa para sua casinha. Um dia viu os brinquedos guardados no porão e pensou:
- Ah, é lá que vou achar meu guarda-roupa.
Andou por tudo e finalmente encontrou o que procurava. Ficou muito contente com seu achado, um armário que tinha sido de uma bonequinha. Voltou para casa, pois já estava ficando tarde, tinha ficado muito tempo fora.
Na manhã seguinte, resolveu ir buscar o tal armário. Saiu devargazinho de sua casa como sempre fazia, pois tinha medo de ser vista e pega.
Conseguiu chegar até o porão e foi até o seu achado. Resolveu que iria abri-lo, pois não o tinha visto muito bem no dia anterior. Assim o fez. Que surpresa! Estava cheio de roupinhas lindas.
Era mais do que esperava, ficou mais contente ainda. Resolveu que levaria uma a uma para sua casa e por último o armário. Ah, o armário! Como faria? Era pesado!
- Não vou pensar nisto agora. – disse.
E levou todas as roupinhas para sua casa. Depois de todo este trabalho faltava ainda o armário. Tentou de todas as maneiras, mas percebeu que sozinha não conseguiria levá-lo. Que fazer agora?
- Preciso de ajuda ou ficarei sem o armário.
Assim sendo ficou muitos dias sem saber o que fazer. Sentada em sua casinha, muito pensativa, viu quando a vizinha dela, dona Formiga, passou várias vezes carregando alguma coisa.
- É um trabalho cansativo – pensou.
Mas devagar e sempre ela vai levando tudo para sua toca. Levantou-se e foi até o porão. Olhou bem para o armário de todos os lados, e finalmente teve uma idéia.
Tirou as gavetas, uma por uma, e foi levando-as devagar. Voltou e deitou o armário que ficou mais leve sem as gavetas e sem as tabuas de dentro, todo dia arrastava um pouquinho mais.
Ficava tão cansada que às vezes dormia no chão mesmo. Finalmente conseguiu levá-lo todo. Montou e arrumou todas as suas roupinhas dentro dele. Suspirou feliz porque conseguiu fazer o que queria resolvendo tudo sem se aborrecer e por ela mesma.
- É assim mesmo - pensava já sentadinha em seu quarto -, quando você quer alguma coisa tem que lutar por ela, ter paciência e devagar vai conseguindo tudo.
A pressa e a falta de paciência impede você de pensar e achar um meio de resolver o que está a sua frente. Devagar e sempre se chega aonde se quer. Podemos receber ajuda, mas nem sempre as pessoas estão disponíveis, pois cada uma tem a sua casinha para cuidar.
- Que tal, vamos dar uma volta na casa da Baratinha para ver como ficou?
Marlene B. Cerviglieri
Vivia a Baratinha numa casa muito pequenina, no canto de uma sala de uma casa muito grande. A casinha era muito lindinha. Não havia separação tudo estava no mesmo espaço.
Por exemplo, a caminha dela estava num cantinho, era uma tampa de vidro toda forradinha de folhinhas de papel, que às vezes ela mordiscava a noite toda e, pela manhã, não tinha mais papel na caminha.
Tinha uma mesinha que era feita de uma caixinha de fósforo e em cima dela havia um vasinho de danoninho.
O tapetinho do chão era um pedacinho de pano todo pintadinho. A cozinha era muito limpinha. Não tinha fogão, pois a mamãe da Baratinha tinha lhe ensinado que era perigoso ter fogo por perto e mexer em fogão, então, nem pensar. Explicou sobre um tal gás que sai e que ela morreria sem ar.
Sendo assim tinha um armário para guardar sua comida. Este armário foi feito com palitos de sorvetes e tinha boas prateleiras. O banheiro era todo forrado de jornal.
A Baratinha era muito vaidosa e estava querendo um guarda-roupa para colocar em seu quarto e guardar suas roupas. Sendo assim, todo dia saia em busca de alguma coisa para sua casinha. Um dia viu os brinquedos guardados no porão e pensou:
- Ah, é lá que vou achar meu guarda-roupa.
Andou por tudo e finalmente encontrou o que procurava. Ficou muito contente com seu achado, um armário que tinha sido de uma bonequinha. Voltou para casa, pois já estava ficando tarde, tinha ficado muito tempo fora.
Na manhã seguinte, resolveu ir buscar o tal armário. Saiu devargazinho de sua casa como sempre fazia, pois tinha medo de ser vista e pega.
Conseguiu chegar até o porão e foi até o seu achado. Resolveu que iria abri-lo, pois não o tinha visto muito bem no dia anterior. Assim o fez. Que surpresa! Estava cheio de roupinhas lindas.
Era mais do que esperava, ficou mais contente ainda. Resolveu que levaria uma a uma para sua casa e por último o armário. Ah, o armário! Como faria? Era pesado!
- Não vou pensar nisto agora. – disse.
E levou todas as roupinhas para sua casa. Depois de todo este trabalho faltava ainda o armário. Tentou de todas as maneiras, mas percebeu que sozinha não conseguiria levá-lo. Que fazer agora?
- Preciso de ajuda ou ficarei sem o armário.
Assim sendo ficou muitos dias sem saber o que fazer. Sentada em sua casinha, muito pensativa, viu quando a vizinha dela, dona Formiga, passou várias vezes carregando alguma coisa.
- É um trabalho cansativo – pensou.
Mas devagar e sempre ela vai levando tudo para sua toca. Levantou-se e foi até o porão. Olhou bem para o armário de todos os lados, e finalmente teve uma idéia.
Tirou as gavetas, uma por uma, e foi levando-as devagar. Voltou e deitou o armário que ficou mais leve sem as gavetas e sem as tabuas de dentro, todo dia arrastava um pouquinho mais.
Ficava tão cansada que às vezes dormia no chão mesmo. Finalmente conseguiu levá-lo todo. Montou e arrumou todas as suas roupinhas dentro dele. Suspirou feliz porque conseguiu fazer o que queria resolvendo tudo sem se aborrecer e por ela mesma.
- É assim mesmo - pensava já sentadinha em seu quarto -, quando você quer alguma coisa tem que lutar por ela, ter paciência e devagar vai conseguindo tudo.
A pressa e a falta de paciência impede você de pensar e achar um meio de resolver o que está a sua frente. Devagar e sempre se chega aonde se quer. Podemos receber ajuda, mas nem sempre as pessoas estão disponíveis, pois cada uma tem a sua casinha para cuidar.
- Que tal, vamos dar uma volta na casa da Baratinha para ver como ficou?
Adjetivos Pátrios
ADJETIVOS PÁTRIOS
ADJETIVOS PÁTRIOS é aquele que indica a origem ou nacionalidade das pessoas, animais ou coisas.
Exemplos: mulher espanhola, pássaro brasileiro, comida chinesa.
Acre: acreano
Alagoas: alagoano
Amapá: amapaense
Amazonas: amazonense
Aracaju: aracajuense
Bahia: baiano
Belém: belenense
Belo Horizonte: belo-horizontino
Brasil: brasileiro, brasiliense
Ceará: cearense
Cuiabá: cuiabano, cuiabense
Curitiba: curitibano, curitibense
Espírito Santo: capixaba, espírito-santense
Florianópolis: florianopolitano
Fortaleza: fortalezense
Goiânia: goianense
Goiás: goiano
João Pessoa: pessoense
Maceió: maceioense
Manaus: manauense
Maranhão: maranhense
Mato Grosso: mato-grossense
Mato Grosso do Sul: mato-grossense-do-sul
Minas Gerais: mineiro
Natal: natalense
Niterói: niteroiense
Pará: paraense
Paraíba: paraibano
Paraná: paranaense
Pernambuco: pernambucano
Porto Alegre: porto-alegrense
Recife: recifense
Rio Branco: rio-branquense
Rio de Janeiro (estado) fluminense
Rio de Janeiro ( cidade): carioca
Rio Grande do Norte: norte-rio-grandense, potiguar
Rio Grande do Sul: gaúcho, rio-grandense-do-sul
Rondônia: rondoniense
Roraima: roraimense
Salvador: soteropolitano
Santa Catarina: catarinense
São Luis: sanluisense
São Paulo (estado): paulista
São Paulo (cidade): paulistano
Sergipe: sergipano
Teresina: teresinense
Tocantins: tocantinense
Vitória: vitoriense
China: chinês
Japão: japonês
Itália: italiano
Estados Unidos da América: americano
Chile: chileno
Paraguai: paraguaio
Uruguai: uruguaiano
Argentina: argentino
México: mexicano
África: africano
Portugal: português
Espanha: espanhol
Índia: indiano
Austrália: australiano
ADJETIVOS PÁTRIOS é aquele que indica a origem ou nacionalidade das pessoas, animais ou coisas.
Exemplos: mulher espanhola, pássaro brasileiro, comida chinesa.
Acre: acreano
Alagoas: alagoano
Amapá: amapaense
Amazonas: amazonense
Aracaju: aracajuense
Bahia: baiano
Belém: belenense
Belo Horizonte: belo-horizontino
Brasil: brasileiro, brasiliense
Ceará: cearense
Cuiabá: cuiabano, cuiabense
Curitiba: curitibano, curitibense
Espírito Santo: capixaba, espírito-santense
Florianópolis: florianopolitano
Fortaleza: fortalezense
Goiânia: goianense
Goiás: goiano
João Pessoa: pessoense
Maceió: maceioense
Manaus: manauense
Maranhão: maranhense
Mato Grosso: mato-grossense
Mato Grosso do Sul: mato-grossense-do-sul
Minas Gerais: mineiro
Natal: natalense
Niterói: niteroiense
Pará: paraense
Paraíba: paraibano
Paraná: paranaense
Pernambuco: pernambucano
Porto Alegre: porto-alegrense
Recife: recifense
Rio Branco: rio-branquense
Rio de Janeiro (estado) fluminense
Rio de Janeiro ( cidade): carioca
Rio Grande do Norte: norte-rio-grandense, potiguar
Rio Grande do Sul: gaúcho, rio-grandense-do-sul
Rondônia: rondoniense
Roraima: roraimense
Salvador: soteropolitano
Santa Catarina: catarinense
São Luis: sanluisense
São Paulo (estado): paulista
São Paulo (cidade): paulistano
Sergipe: sergipano
Teresina: teresinense
Tocantins: tocantinense
Vitória: vitoriense
China: chinês
Japão: japonês
Itália: italiano
Estados Unidos da América: americano
Chile: chileno
Paraguai: paraguaio
Uruguai: uruguaiano
Argentina: argentino
México: mexicano
África: africano
Portugal: português
Espanha: espanhol
Índia: indiano
Austrália: australiano
Atividades Ciências - decompositores
Verificação de Ciências
1- Coloque V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) Os dois tipos de seres vivos que fazem parte da cadeia alimentar são os produtores e os consumidores.
( ) O ecossistema é formado por um conjunto de seres vivos e não-vivos.
( ) Podemos chamar de seres vivos: a água, o solo e o ar.
( ) Podemos dizer que na cadeia alimentar uma animal serve de alimento para outro.
2- Encontramos a cadeia alimentar:
( ) no solo, na areia, nas folhas e no meio aquático
( ) no meio terrestre, aquático e de suspensão
( ) no mar, na suspensão e no território
3- Os PRODUTORES são seres vivos que produzem o seu próprio alimento. Eles são os:
( ) vegetais ( ) animais ( ) os micróbios
4- Os CONSUMIDORES são seres vivos que apenas consomem os alimentos produzidos pelos vegetais.
( ) certo ( ) errado
5- Os DECOMPOSITORES são seres que se alimentam de:
( ) vegetais crus ( ) animais grandes ( ) plantas e animais mortos
6- Os DECOMPOSITORES são:
( ) os vegetais ( ) os animais ( ) os fungos e bactérias
7- Pinte de azul as interferências de causas naturais.
POLUIÇÃO DEVASTAÇÃO MATANÇA DE ANIMAIS VULCÃO
RAIO CORTE DE LENHA VENDAVA EROSÃO DO SOLO
8- Podemos controlar as causas naturais que interferem num ecossistema?
( ) sim ( ) não
9- Circule as interferências causadas pelo homem que um ecossistema pode sofrer.
RAIO CORTE DE LENHA VENDAVAL EROSÃO DO SOLO
POLUIÇÃO DEVASTAÇÃO MATANÇA DE ANIMAIS VULCÃO
10- O que é impacto ambiental?
11- Um ecossistema pode existir ou se manter sem os elementos bióticos? Por quê?
12- O que são elementos bióticos? E abióticos?
13- Espécies nativas são:
( ) são vegetais que plantamos ( ) são plantas de uma determinada região
1- Coloque V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) Os dois tipos de seres vivos que fazem parte da cadeia alimentar são os produtores e os consumidores.
( ) O ecossistema é formado por um conjunto de seres vivos e não-vivos.
( ) Podemos chamar de seres vivos: a água, o solo e o ar.
( ) Podemos dizer que na cadeia alimentar uma animal serve de alimento para outro.
2- Encontramos a cadeia alimentar:
( ) no solo, na areia, nas folhas e no meio aquático
( ) no meio terrestre, aquático e de suspensão
( ) no mar, na suspensão e no território
3- Os PRODUTORES são seres vivos que produzem o seu próprio alimento. Eles são os:
( ) vegetais ( ) animais ( ) os micróbios
4- Os CONSUMIDORES são seres vivos que apenas consomem os alimentos produzidos pelos vegetais.
( ) certo ( ) errado
5- Os DECOMPOSITORES são seres que se alimentam de:
( ) vegetais crus ( ) animais grandes ( ) plantas e animais mortos
6- Os DECOMPOSITORES são:
( ) os vegetais ( ) os animais ( ) os fungos e bactérias
7- Pinte de azul as interferências de causas naturais.
POLUIÇÃO DEVASTAÇÃO MATANÇA DE ANIMAIS VULCÃO
RAIO CORTE DE LENHA VENDAVA EROSÃO DO SOLO
8- Podemos controlar as causas naturais que interferem num ecossistema?
( ) sim ( ) não
9- Circule as interferências causadas pelo homem que um ecossistema pode sofrer.
RAIO CORTE DE LENHA VENDAVAL EROSÃO DO SOLO
POLUIÇÃO DEVASTAÇÃO MATANÇA DE ANIMAIS VULCÃO
10- O que é impacto ambiental?
11- Um ecossistema pode existir ou se manter sem os elementos bióticos? Por quê?
12- O que são elementos bióticos? E abióticos?
13- Espécies nativas são:
( ) são vegetais que plantamos ( ) são plantas de uma determinada região
Atividades astronomia
1) O que é astronomia?
2) Como é formado o Sistema Solar?
3)Verdadeiro ou Falso?
( ) Os planetas estão posicionados a diferentes distâncias do Sol.
( ) Cada planeta segue um determinado trajeto ao redor do sol, chamado Órbita.
( ) O sol não é uma estrela.
( )Os planetas não possuem luz própria.
( )Os planetas giram ao redor da Lua.
4) O sol é fonte de ____________ e ___________do nosso planeta, sem ele________haveria ________na Terra.
5) O planeta que podemos ver a olho nú é o planeta____________________que o chamamos de _______________________________________________________________________________________
6) Os satélites naturais são corpos celestes que giram ao redor_____________________________, eles não possuem________________________________________________________________________________
7) Responda:
a) Satélite natural da Terra: ____________________________________________________
b) A Lua é iluminada pelo_____________________________________________________
c) Alguns planetas possuem mais de uma _________________________________________
8) Asteróides são pequenos corpos celestes que podem ser rochosos ou metálicos.
( ) certo ( ) errado
9) No sistema solar, grande parte dos asteróides estão localizados entre_________________________________
e essa região é chamada de ___________________________________________________________________
10) O que são cometas?
2) Como é formado o Sistema Solar?
3)Verdadeiro ou Falso?
( ) Os planetas estão posicionados a diferentes distâncias do Sol.
( ) Cada planeta segue um determinado trajeto ao redor do sol, chamado Órbita.
( ) O sol não é uma estrela.
( )Os planetas não possuem luz própria.
( )Os planetas giram ao redor da Lua.
4) O sol é fonte de ____________ e ___________do nosso planeta, sem ele________haveria ________na Terra.
5) O planeta que podemos ver a olho nú é o planeta____________________que o chamamos de _______________________________________________________________________________________
6) Os satélites naturais são corpos celestes que giram ao redor_____________________________, eles não possuem________________________________________________________________________________
7) Responda:
a) Satélite natural da Terra: ____________________________________________________
b) A Lua é iluminada pelo_____________________________________________________
c) Alguns planetas possuem mais de uma _________________________________________
8) Asteróides são pequenos corpos celestes que podem ser rochosos ou metálicos.
( ) certo ( ) errado
9) No sistema solar, grande parte dos asteróides estão localizados entre_________________________________
e essa região é chamada de ___________________________________________________________________
10) O que são cometas?
Biomas brasileiros
O CERRADO, A CAATINGA E OUTROS BIOMAS
O CERRADO: é o bioma predominante na região centro-oeste. Também o encontramos no Maranhão, no Tocantins, Minas Gerais e São Paulo. A paisagem típica do cerrado é composta de árvores não muito altas separadas por áreas onde predominam as gramídeas. Árvores e arbustos geralmente têm o tronco tortuoso recoberto por cascas grossas e resistentes. O cerrado abriga a flora e a fauna altamente diversificadas, cuja biodiversidade ainda está sendo investigada.
A VIDA NO CERRADO: O clima é seco de abril a setembro e tem o período chuvoso nos outros meses do ano. É comum que os vegetais tenham as raízes profundas que alcancem os depósitos de água do subsolo para sobreviverem na época da seca. Os cupinzeiros são comuns no cerrado. No cerrado podemos encontrar: cupinzeiros, lagartos, diversas aves, tatus, lobo-guará, papagaio-verdadeiro, veado-campeiro, tamanduá-mirim e o tamanduá-bandeira. O cerrado também passou a ser prejudicado devido a expansão das atividades agrícolas.
A CAATINGA: ÚNICO BIOMA EXCLUSIVAMENTE BRASILEIRO. É o bioma que originalmente abrangia quase todo o interior do nordeste e uma pequena parte do norte de Minas Gerais. Dos nove estados nordestinos, apenas o Maranhão não tem trechos de caatinga. As plantas e os animais da caatinga apresentam certas características que ajudam a enfrentar o calor e a falta de água. As plantas da caatinga perdem as folhas durante a seca. Na maioria das vezes encontramos muitos cactos e as coroas-de-cristo em abundância, plantas essas que acumulam água em seus caules para o período de seca. Certos animais enfrentam o período de seca “adormecidos”, enterrados no solo, quando a estação chuvosa chega, eles retomam suas atividades. Outros animais, vivem perto de rios e lagos que não secaram Outros saem a noite para se alimentar para fugir do calor do dia.
O MANGUEZAL: è um bioma encontrado em trechos da costa litorânea brasileira de Santa Catarina ao Amapá. Regiões onde a água do rio deságua no mar. Apesar de seu solo ser rico em nutrientes, o manguezal apresenta poucas espécies de árvores adaptadas à pouca quantidade de gás oxigênio do solo e a alta salinidade (quantidade de sal) da água. Para respirar, as raízes das árvores emitem projeções para cima que captam o gás oxigênio da atmosfera. O manguezal é rico em espécies de siris e caranguejos que se alimentam de detritos. Extensas áreas de manguezais já foram aterradas para a construção de casas. Alguns esforços estão sendo desenvolvidos para proteger esse rico bioma.
OS CAMPOS: Também chamados de PAMPAS, se estendem por boa parte do interior do Rio Grande do Sul. É nesse bioma que são registrados as temperaturas mais baixas do país. No inverno as geadas são comuns. É o único bioma brasileiro onde não predominam as árvores na vegetação. São comuns as plantas herbáceas, principalmente as gramíneas. Na fauna encontramos aves como a ema, a seriema e a perdiz, além de muitos patos e marrecos. Boa parte dos campos tornou-se área de cultivo agrícola ou de pastagem, ocasionando sérios problemas para a região.
O PANTANAL: é uma planície repleta de rios, que ocupa parte dos estados do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Durante o período chuvoso, que vai de dezembro até março, os rios se enchem e inundam diversas áreas do pantanal. Os rios trazem com eles, nutrientes que fertilizam o solo. Com o solo fértil, podemos esperar uma imensa variedade de vida no pantanal. Entre os animais, encontramos peixes, aves, bem como jacarés, macacos, veados, onças entre tantos outros. Procura-se preservar os animais da região por causa da pesca e caça ilegais
O CERRADO: é o bioma predominante na região centro-oeste. Também o encontramos no Maranhão, no Tocantins, Minas Gerais e São Paulo. A paisagem típica do cerrado é composta de árvores não muito altas separadas por áreas onde predominam as gramídeas. Árvores e arbustos geralmente têm o tronco tortuoso recoberto por cascas grossas e resistentes. O cerrado abriga a flora e a fauna altamente diversificadas, cuja biodiversidade ainda está sendo investigada.
A VIDA NO CERRADO: O clima é seco de abril a setembro e tem o período chuvoso nos outros meses do ano. É comum que os vegetais tenham as raízes profundas que alcancem os depósitos de água do subsolo para sobreviverem na época da seca. Os cupinzeiros são comuns no cerrado. No cerrado podemos encontrar: cupinzeiros, lagartos, diversas aves, tatus, lobo-guará, papagaio-verdadeiro, veado-campeiro, tamanduá-mirim e o tamanduá-bandeira. O cerrado também passou a ser prejudicado devido a expansão das atividades agrícolas.
A CAATINGA: ÚNICO BIOMA EXCLUSIVAMENTE BRASILEIRO. É o bioma que originalmente abrangia quase todo o interior do nordeste e uma pequena parte do norte de Minas Gerais. Dos nove estados nordestinos, apenas o Maranhão não tem trechos de caatinga. As plantas e os animais da caatinga apresentam certas características que ajudam a enfrentar o calor e a falta de água. As plantas da caatinga perdem as folhas durante a seca. Na maioria das vezes encontramos muitos cactos e as coroas-de-cristo em abundância, plantas essas que acumulam água em seus caules para o período de seca. Certos animais enfrentam o período de seca “adormecidos”, enterrados no solo, quando a estação chuvosa chega, eles retomam suas atividades. Outros animais, vivem perto de rios e lagos que não secaram Outros saem a noite para se alimentar para fugir do calor do dia.
O MANGUEZAL: è um bioma encontrado em trechos da costa litorânea brasileira de Santa Catarina ao Amapá. Regiões onde a água do rio deságua no mar. Apesar de seu solo ser rico em nutrientes, o manguezal apresenta poucas espécies de árvores adaptadas à pouca quantidade de gás oxigênio do solo e a alta salinidade (quantidade de sal) da água. Para respirar, as raízes das árvores emitem projeções para cima que captam o gás oxigênio da atmosfera. O manguezal é rico em espécies de siris e caranguejos que se alimentam de detritos. Extensas áreas de manguezais já foram aterradas para a construção de casas. Alguns esforços estão sendo desenvolvidos para proteger esse rico bioma.
OS CAMPOS: Também chamados de PAMPAS, se estendem por boa parte do interior do Rio Grande do Sul. É nesse bioma que são registrados as temperaturas mais baixas do país. No inverno as geadas são comuns. É o único bioma brasileiro onde não predominam as árvores na vegetação. São comuns as plantas herbáceas, principalmente as gramíneas. Na fauna encontramos aves como a ema, a seriema e a perdiz, além de muitos patos e marrecos. Boa parte dos campos tornou-se área de cultivo agrícola ou de pastagem, ocasionando sérios problemas para a região.
O PANTANAL: é uma planície repleta de rios, que ocupa parte dos estados do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Durante o período chuvoso, que vai de dezembro até março, os rios se enchem e inundam diversas áreas do pantanal. Os rios trazem com eles, nutrientes que fertilizam o solo. Com o solo fértil, podemos esperar uma imensa variedade de vida no pantanal. Entre os animais, encontramos peixes, aves, bem como jacarés, macacos, veados, onças entre tantos outros. Procura-se preservar os animais da região por causa da pesca e caça ilegais
Estrutura da Terra
Em seus estudos, os cientistas classificam a estrutura do planeta em três camadas: a crosta terrestre, o manto e o núcleo.
· A camada superior (e a mais ferra) é chamada de Crosta Terrestre. A Crosta Terrestre é formada por rochas sólidas e constitui a superfície dos continentes e também o fundo dos oceanos. Em muitas regiões, as rochas da crosta terrestre estão cobertas pelo solo. A espessura da crosta terrestre varia entre (5 km no fundo dos oceanos) e 80 km nos pontos mais altos do planeta como em algumas montanhas.
· Abaixo da crosta, encontra-se o manto camada que atinge 2.900 km de profundidade. A parte superior do manto é formada por rochas sólidas, a parte mais interna é formada por rochas fundidas (derretidas) porque a temperatura no interior da Terra é muito elevada.
· A camada mais interna é o núcleo, formado por uma camada de material sólido e outra de materiais pastosos. O centro do núcleo está a cerca de 6.400 km de profundidade.
· A camada superior (e a mais ferra) é chamada de Crosta Terrestre. A Crosta Terrestre é formada por rochas sólidas e constitui a superfície dos continentes e também o fundo dos oceanos. Em muitas regiões, as rochas da crosta terrestre estão cobertas pelo solo. A espessura da crosta terrestre varia entre (5 km no fundo dos oceanos) e 80 km nos pontos mais altos do planeta como em algumas montanhas.
· Abaixo da crosta, encontra-se o manto camada que atinge 2.900 km de profundidade. A parte superior do manto é formada por rochas sólidas, a parte mais interna é formada por rochas fundidas (derretidas) porque a temperatura no interior da Terra é muito elevada.
· A camada mais interna é o núcleo, formado por uma camada de material sólido e outra de materiais pastosos. O centro do núcleo está a cerca de 6.400 km de profundidade.
Atividades de Ciências
1) Desenhe uma árvore e nomeie suas partes.
2- Desenhe uma célula.
3) As células reprodutivas masculinas de uma flor é o:
( ) miolo ( ) pólen ( ) caule
4) Na reprodução sexuada a fecundação da planta acontece da união da célula feminina e masculina, isto é, através da polinização.
( ) certo ( ) errado
5- Marque O para os animais que nascem de ovos e B para os animais que nascem da barriga de suas mães.
( ) Tartaruga
( ) Cavalo
( ) Gato
( ) Galinha
( ) Macaco
( ) Pássaros
( ) Coelho
( ) Rato
( ) Peixe
6- A adolescência se inicia na:
( ) puberdade
( ) fase adulta
( ) na infância
7- O ovário faz parte do sistema reprodutor__________________________________________________
8- Para que um bebê se desenvolva na barriga de sua mãe é necessário que ocorra a __________________ que acontece quando o espermatozóide penetra no______________________________________________
9- O bebê fica ligado ao útero da mãe através da _____________________por onde passam o alimento e o oxigênio necessário para seu desenvolvimento. A placenta e o bebê estão ligados por meio do C_____________________ U______________________.
10- O bebê se desenvolve no ______________________________de sua mãe.
11- Os seres humanos nascem___________________,___________________________
2- Desenhe uma célula.
3) As células reprodutivas masculinas de uma flor é o:
( ) miolo ( ) pólen ( ) caule
4) Na reprodução sexuada a fecundação da planta acontece da união da célula feminina e masculina, isto é, através da polinização.
( ) certo ( ) errado
5- Marque O para os animais que nascem de ovos e B para os animais que nascem da barriga de suas mães.
( ) Tartaruga
( ) Cavalo
( ) Gato
( ) Galinha
( ) Macaco
( ) Pássaros
( ) Coelho
( ) Rato
( ) Peixe
6- A adolescência se inicia na:
( ) puberdade
( ) fase adulta
( ) na infância
7- O ovário faz parte do sistema reprodutor__________________________________________________
8- Para que um bebê se desenvolva na barriga de sua mãe é necessário que ocorra a __________________ que acontece quando o espermatozóide penetra no______________________________________________
9- O bebê fica ligado ao útero da mãe através da _____________________por onde passam o alimento e o oxigênio necessário para seu desenvolvimento. A placenta e o bebê estão ligados por meio do C_____________________ U______________________.
10- O bebê se desenvolve no ______________________________de sua mãe.
11- Os seres humanos nascem___________________,___________________________
se__________________________________e______________________.
O solo
CONSERVAR O SOLO PARA O FUTURO
Alguns exemplos dessa atitude são:
O REFLORESTAMENTO, que é o plantio de árvores em locais onde a vegetação foi retirada.
A presença de vegetais protege o solo contra a erosão.
A ADUBAÇÃO é necessária porque as plantas retiram do solo os nutrientes e esses nutrientes esgotam.
É preferível o uso de adubos naturais do que adubos industriais.
Os adubos orgânicos são feitos com restos de alimentos, folhas e caules, num processo de COMPOSTAGEM.
Na compostagem, os restos orgânicos são intercalados com terra.
Os microrganismos do solo realizam a decomposição dos detritos.
O resultado é uma mistura repleta de nutrientes excelentes para a adubação do solo.
O QUE PODEMOS FAZER A FAVOR DO SOLO?
Mesmo enterrado, o lixo continua poluindo, pois sua decomposição produz um líquido chamado CHORUME , que mata os seres vivos do solo e pode atingir a água dos poços e os lençóis subterrâneos.
A solução para o problema do lixo é a REDUÇÃO DE SUA PRODUÇÃO, o RECOLHIMENTO SELETIVO e a RECICLAGEM.
Alguns exemplos dessa atitude são:
O REFLORESTAMENTO, que é o plantio de árvores em locais onde a vegetação foi retirada.
A presença de vegetais protege o solo contra a erosão.
A ADUBAÇÃO é necessária porque as plantas retiram do solo os nutrientes e esses nutrientes esgotam.
É preferível o uso de adubos naturais do que adubos industriais.
Os adubos orgânicos são feitos com restos de alimentos, folhas e caules, num processo de COMPOSTAGEM.
Na compostagem, os restos orgânicos são intercalados com terra.
Os microrganismos do solo realizam a decomposição dos detritos.
O resultado é uma mistura repleta de nutrientes excelentes para a adubação do solo.
O QUE PODEMOS FAZER A FAVOR DO SOLO?
Mesmo enterrado, o lixo continua poluindo, pois sua decomposição produz um líquido chamado CHORUME , que mata os seres vivos do solo e pode atingir a água dos poços e os lençóis subterrâneos.
A solução para o problema do lixo é a REDUÇÃO DE SUA PRODUÇÃO, o RECOLHIMENTO SELETIVO e a RECICLAGEM.
A Litosfera
A LITOSFERA
AS ROCHAS
A LITOSFERA é a camada sólida que reveste o nosso planeta, formada pela crosta terrestre e pela parte superior do manto.
As rochas são formadas por uma associação d diferentes materiais chamados MINERAIS. Como exemplo de rochas temos: o GRANITO, o CALCÁRIO, a CALCITA e a ARDÓSIA. Em outros corpos celestes, como a Lua ou Marte também podemos encontrar rochas.
Os MINÉRIOS
Minérios são minerais ou rochas de importância econômica, os minérios podem conter materiais como OURO, PRATA, COBRE, FERRO, ALUMÍNIO, etc. Os locais onde há uma grande concentração de minérios são chamadas de JAZIDAS.
Para extrair os minérios do subsolo, é necessário abrir cavidades, às vezes muito profundas no solo. A atividade de mineração sem controle pode destruir muitas áreas de vegetação natural. Quando a jazida se esgota, geralmente a mina é abandonada, deixando para trás um solo desprotegido, que levará milhares de anos para se recuperar naturalmente.
O SOLO
Em algumas partes da terra, as rochas estão cobertas por uma camada de solo. O solo é formado por fragmentos de rochas, água, sais minerais, ar e materiais orgânicos. Esses materiais orgânicos são constituídos de restos de seres vivos em decomposição.
O solo é importante para os vegetais seres dos quais a maioria dos outros seres vivos dependem.
Do solo, as raízes das plantas retiram a água e os nutrientes. No solo também vivem seres decompositores, como fungos e bactérias, além de outras formas de vida, como minhocas e formigas.
A FORMAÇÃO DO SOLO
O solo se forma a partir da lenta fragmentação das rochas. Elas se transformam em partículas menores, ao longo de milhares de anos, devido à ação do vento, da água da chuva, dos seres vivos e das mudanças bruscas de temperatura.
AS DIFERENTES COMPOSIÇÕES DO SOLO
O solo é formado por vários tipos de minerais, como a argila e a areia. O que diferencia um solo do outro é a presença, em maior ou menor quantidade, de um determinado tipo de material.
SOLO ARENOSO: tem como principal componente a areia. A água atravessa rapidamente os espaços entre os grãos de areia. É por isso que esse tipo de solo retém pouca água. A variedade de plantas que se desenvolvem no solo arenoso é muito pequena.
SOLO ARGILOSO: o principal componente é a argila. Formada por pequenos grãos. Os espaços entre os grãos são menores e a argila retém muita água, mantendo-se úmida, em solo argiloso entra pouco ar, o que dificulta a vida das plantas, pois as raízes têm dificuldades de respirar.
SOLO ORGÂNICO: tem em sua composição material orgânico (resto de seres vivos), além da areia e da argila. Esse solo é mais apropriado para a vida das plantasAS ROCHAS
A LITOSFERA é a camada sólida que reveste o nosso planeta, formada pela crosta terrestre e pela parte superior do manto.
As rochas são formadas por uma associação d diferentes materiais chamados MINERAIS. Como exemplo de rochas temos: o GRANITO, o CALCÁRIO, a CALCITA e a ARDÓSIA. Em outros corpos celestes, como a Lua ou Marte também podemos encontrar rochas.
Os MINÉRIOS
Minérios são minerais ou rochas de importância econômica, os minérios podem conter materiais como OURO, PRATA, COBRE, FERRO, ALUMÍNIO, etc. Os locais onde há uma grande concentração de minérios são chamadas de JAZIDAS.
Para extrair os minérios do subsolo, é necessário abrir cavidades, às vezes muito profundas no solo. A atividade de mineração sem controle pode destruir muitas áreas de vegetação natural. Quando a jazida se esgota, geralmente a mina é abandonada, deixando para trás um solo desprotegido, que levará milhares de anos para se recuperar naturalmente.
O SOLO
Em algumas partes da terra, as rochas estão cobertas por uma camada de solo. O solo é formado por fragmentos de rochas, água, sais minerais, ar e materiais orgânicos. Esses materiais orgânicos são constituídos de restos de seres vivos em decomposição.
O solo é importante para os vegetais seres dos quais a maioria dos outros seres vivos dependem.
Do solo, as raízes das plantas retiram a água e os nutrientes. No solo também vivem seres decompositores, como fungos e bactérias, além de outras formas de vida, como minhocas e formigas.
A FORMAÇÃO DO SOLO
O solo se forma a partir da lenta fragmentação das rochas. Elas se transformam em partículas menores, ao longo de milhares de anos, devido à ação do vento, da água da chuva, dos seres vivos e das mudanças bruscas de temperatura.
AS DIFERENTES COMPOSIÇÕES DO SOLO
O solo é formado por vários tipos de minerais, como a argila e a areia. O que diferencia um solo do outro é a presença, em maior ou menor quantidade, de um determinado tipo de material.
SOLO ARENOSO: tem como principal componente a areia. A água atravessa rapidamente os espaços entre os grãos de areia. É por isso que esse tipo de solo retém pouca água. A variedade de plantas que se desenvolvem no solo arenoso é muito pequena.
SOLO ARGILOSO: o principal componente é a argila. Formada por pequenos grãos. Os espaços entre os grãos são menores e a argila retém muita água, mantendo-se úmida, em solo argiloso entra pouco ar, o que dificulta a vida das plantas, pois as raízes têm dificuldades de respirar.
SUBSTANTIVO COLETIVO
COMO VC CONSEGUIU ACENTUAR SUBSTANTIVO? PELO AMOR DE DEUS, RETIRE ESSE ACENTO, POIS VC ASSASSINOU A LÍNGUA PORTUGUESA!!! OBRIGADA, FABIANA
ATENDENDO AO PEDIDO DA FABIANA, tirei o acento da palavra substantivo.( digitei e não revisei o que escrevi). Muito obrigada pelo "aviso", afinal, não sou a única a digitar algo errado nas postagens. Quem nunca errou??? Tentarei prestar mais atenção...(31/10/2010)
SUBSTANTIVO COLETIVO: São palavras que indicam um grupo ou uma coleção de seres da mesma espécie. São eles:
Aglomeração – de pessoas
Ano – período de 12 meses
Álbum – de fotografias
Alcatéia – de lobos
Armada- de navios de guerra
Arquipélago – de ilhas
Atlas – de mapas
Bagagem- objetos de viagem
Banda – de músicos
Biblioteca – de livros
Bimestre – período de 2 meses
Boiada – de bois
Bosque - de árvores
Cacho – de uvas, de bananas
Cáfila – de camelos
Cardume – de peixes
Cavalaria – de cavalos, de cavaleiros
Código- de leis
Colméia – de abelhas
Constelação – de estrelas
Classe – de alunos
Década – período de 10 anos
Discoteca – de discos
Elenco – de artistas
Enxame- de abelhas
Enxoval – de roupas
Esquadra – de navios
Esquadrilha – de aviões
Estrofe – de versos
Exército – de soldados
Fato – de cabras
Fauna – animais de uma região
Flora – plantas de uma região
Feixe – de lenha
Júri – de jurados
Legião de soldados, de anjos
Milênio – período de mil anos
Manada – de bois, de elefantes
Matilha – de cães
Mês – período de 30 dias
Molho – de chaves
Multidão – de pessoas
Ninhada – de pintinhos, pássaros
Nuvem – de gafanhotos, mosquitos
Penca – de frutos, de bananas
Pinacoteca – de quadros
Pomar – de árvores frutíferas
Quadrilha – de ladrões
Quinzena – período de 15 dias
Ramalhete – de flores
Rebanho – de ovelhas, carneiros
Resma – quinhentas folhas de papel
Réstia – de alho
Revoada – de aves voando
Semana – período de 7 dias
Século – período de 100 anos
Time – de esportistas
Tribo – de índios
Trimestre – período de três meses
Turma – de trabalhadores, de alunos
Vara – de porcos
ATENDENDO AO PEDIDO DA FABIANA, tirei o acento da palavra substantivo.( digitei e não revisei o que escrevi). Muito obrigada pelo "aviso", afinal, não sou a única a digitar algo errado nas postagens. Quem nunca errou??? Tentarei prestar mais atenção...(31/10/2010)
SUBSTANTIVO COLETIVO: São palavras que indicam um grupo ou uma coleção de seres da mesma espécie. São eles:
Aglomeração – de pessoas
Ano – período de 12 meses
Álbum – de fotografias
Alcatéia – de lobos
Armada- de navios de guerra
Arquipélago – de ilhas
Atlas – de mapas
Bagagem- objetos de viagem
Banda – de músicos
Biblioteca – de livros
Bimestre – período de 2 meses
Boiada – de bois
Bosque - de árvores
Cacho – de uvas, de bananas
Cáfila – de camelos
Cardume – de peixes
Cavalaria – de cavalos, de cavaleiros
Código- de leis
Colméia – de abelhas
Constelação – de estrelas
Classe – de alunos
Década – período de 10 anos
Discoteca – de discos
Elenco – de artistas
Enxame- de abelhas
Enxoval – de roupas
Esquadra – de navios
Esquadrilha – de aviões
Estrofe – de versos
Exército – de soldados
Fato – de cabras
Fauna – animais de uma região
Flora – plantas de uma região
Feixe – de lenha
Júri – de jurados
Legião de soldados, de anjos
Milênio – período de mil anos
Manada – de bois, de elefantes
Matilha – de cães
Mês – período de 30 dias
Molho – de chaves
Multidão – de pessoas
Ninhada – de pintinhos, pássaros
Nuvem – de gafanhotos, mosquitos
Penca – de frutos, de bananas
Pinacoteca – de quadros
Pomar – de árvores frutíferas
Quadrilha – de ladrões
Quinzena – período de 15 dias
Ramalhete – de flores
Rebanho – de ovelhas, carneiros
Resma – quinhentas folhas de papel
Réstia – de alho
Revoada – de aves voando
Semana – período de 7 dias
Século – período de 100 anos
Time – de esportistas
Tribo – de índios
Trimestre – período de três meses
Turma – de trabalhadores, de alunos
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